A. | 各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期 | |
C. | 造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的 | |
D. | 肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
分析 (1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞分化后細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
(2)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程.真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
解答 解:A、細(xì)胞分化的根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同,即基因的選擇性表達(dá),A正確;
B、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,胚胎干細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,具有細(xì)胞周期;神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,沒有細(xì)胞周期,B正確;
C、細(xì)胞分化具有穩(wěn)定性,即造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞是不可逆轉(zhuǎn)的,一直到死亡,C正確;
D、肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過程,沒有形成完整的個體,不能表現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞周期等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念和根本原因,明確細(xì)胞分化后細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變;理解細(xì)胞具有細(xì)胞周期的前提條件,明確高度分化的體細(xì)胞沒有細(xì)胞周期,再對選擇作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲的繁殖能力較小 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力 | ||
C. | 天敵的捕食 | D. | 食物的限制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物越高等,學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜,適應(yīng)外界環(huán)境能力強(qiáng) | |
B. | 動物的先天性行為使動物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 | |
C. | 無脊椎動物比較低等,沒有學(xué)習(xí)行為 | |
D. | 動物越高等,學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 小白鼠數(shù)量 | 生活環(huán)境 | 溫度 | 每天餐后喂食 |
甲 | 10只 | 霧霾 | 25℃ | 5ml枇杷葉露 |
乙 | 10只 | 霧霾 | 0℃ | 清水 |
A. | 溫度不同 | B. | 小白鼠數(shù)量相同 | ||
C. | 所處生活環(huán)境相同 | D. | 餐后喂食的液體不同 |
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