【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____;如果該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥,體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)非生物成分和_____。
(3)圖中有_____條食物鏈,其中最短的一條:_____。含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者通過(guò)_____作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于_____。
(5)若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)_____,這可能導(dǎo)致_____被破壞。
【答案】農(nóng)作物 蛇 分解者 5 草→鼠→蛇(或草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)蛇) 農(nóng)作物→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蜘蛛→青蛙→蛇 光合作用 光能 增加 生態(tài)平衡
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈相互交互形成食物網(wǎng)、正確數(shù)出食物網(wǎng)中的食物鏈的條數(shù),正確描述某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累具有生物富集現(xiàn)象。據(jù)此解答解答。
(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,由于能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,所以數(shù)量最多的生物應(yīng)是生產(chǎn)者,數(shù)量最少的是最高級(jí)消費(fèi)者。而某些重金屬和有害物質(zhì),可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。在圖中食物網(wǎng)中,食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛇都是高級(jí)消費(fèi)者,但在食物鏈:農(nóng)作物→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇這條以蛇為最高級(jí)消費(fèi)者的食物鏈中,蛇處在第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)即四級(jí)消費(fèi)者;而在食物鏈:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)這條以食蟲(chóng)鳥(niǎo)為最高級(jí)消費(fèi)者的食物鏈中,食蟲(chóng)鳥(niǎo)處在第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)即三級(jí)消費(fèi)者,不如蛇的消費(fèi)級(jí)別高,故有機(jī)汞在蛇的體內(nèi)積累最多。并且以蛇為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有3條,而以食蟲(chóng)鳥(niǎo)為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈只有2條,這個(gè)也是蛇體內(nèi)有機(jī)汞積累最多的原因之一。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分,生物成分又包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌),圖中生物成分具有了生產(chǎn)者和消費(fèi)者,只缺少分解者。非生物成分包括空氣、陽(yáng)光、水、土壤、溫度等非生命的物質(zhì)。
(3)食物鏈的組成,首先要有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖中的食物鏈有:草(農(nóng)作物)→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇;草(農(nóng)作物)→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇;草(農(nóng)作物)→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo); 草(農(nóng)作物)→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo);草(農(nóng)作物)→鼠→蛇,共五條食物鏈。其中最短的一條:草→鼠→蛇(或草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)蛇。其中以蛇為最高級(jí)消費(fèi)者的食物鏈中,蛇處在第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)即四級(jí)消費(fèi)者,因此,含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蜘蛛→青蛙→蛇。
(4)太陽(yáng)能只有被綠色植物通過(guò)光合作用才能固定下來(lái),再通過(guò)食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)。因此,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于光能。
(5)鳥(niǎo)和青蛙都以蜘蛛為食,而青蛙又以食草昆蟲(chóng)為食,如果人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙,蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的量會(huì)增加,從而破壞生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。
①準(zhǔn)備A、B兩個(gè)大玻璃杯,中間各放兩個(gè)隔板(隔板上鉆有許多小孔),如圖甲所示。
②A、B玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)、大小相似且正常的大豆種子。
③向玻璃杯中加水,使②和⑤兩處的大豆種子剛剛接觸到水。
④A裝置放在溫暖的地方,B裝置放在冰箱中。
⑤一段時(shí)間后,觀察種子的萌發(fā)情況。
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)隔板鉆孔的目的是使種子在萌發(fā)過(guò)程中得到充足的______。
(2)若想探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,最好選______兩處的種子作為對(duì)照。
(3)一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)只有______(填標(biāo)號(hào))處的種子萌發(fā)了。
(4)②和③對(duì)照,得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要______。
(5)圖丙中的______(填數(shù)字序號(hào))將來(lái)發(fā)育成圖乙中的③。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于人口的增長(zhǎng)問(wèn)題,你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是( )。
A. 我國(guó)實(shí)踐證明,實(shí)行計(jì)劃生育可以有效地控制人口增長(zhǎng)
B. 人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境、資源和社會(huì)發(fā)展不會(huì)產(chǎn)生巨大影響
C. 人口越多越好,人多力量大
D. 發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)好,所以人口增長(zhǎng)較快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以________________的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是________________和________________。
(3)圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是________________。
(4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是________________。
(5)由于煤和石油的過(guò)度使用,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。_____________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)我們知道鼠婦喜歡陰暗潮濕的環(huán)境,小明做了“探究光對(duì)鼠婦分布的影響“的實(shí)驗(yàn)后,它想再做一個(gè)”探究濕度對(duì)鼠婦分布的影響“的實(shí)驗(yàn).根據(jù)學(xué)習(xí)的“探究光對(duì)鼠婦分布的影響“的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下面問(wèn)題.
(1)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,你提出的是:_____?
(2)實(shí)驗(yàn)中小明只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?
答、______
(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)不符合時(shí),應(yīng)該怎么做?(_____)
A、放棄實(shí)驗(yàn),不再探討此問(wèn)題 B、修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以符合假設(shè)
C、重新提出假設(shè),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D、不再做此實(shí)驗(yàn),直接得出結(jié)論
(4)假設(shè)小明做實(shí)驗(yàn)放入了m只鼠婦,過(guò)一段時(shí)間后在潮濕環(huán)境中的鼠婦數(shù)量的曲線變化可能是(_____)
(5)實(shí)驗(yàn)完畢后,用過(guò)的鼠婦應(yīng)該怎樣處理?
答:______。
(6)反思:實(shí)驗(yàn)中你不能控制的因素有哪些?(請(qǐng)寫出一種)
答:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!弊匀唤鐚⒙浠ㄞD(zhuǎn)化為泥土的主要是
A. 細(xì)菌和真菌 B. 動(dòng)物和人類
C. 陽(yáng)光和雨露 D. 蚯蚓和蚊子
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