【題目】綠豆粥是夏季消暑解渴的佳品。從結(jié)構(gòu)層次上看，其原料綠豆屬于植物體的（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

【答案】C

【解析】細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位。組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。由六大器官構(gòu)成一株完整的綠色開(kāi)花植物體。系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的。動(dòng)物體有系統(tǒng)，植物體沒(méi)有系統(tǒng)。綠豆是種子，屬于六大器官之一。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】爬山虎攀上圍墻，梨花發(fā)育成梨，蝌蚪變成青蛙，傷口逐漸愈合…，這些過(guò)程主要是（ ）

A. 細(xì)胞的分裂、分化過(guò)程 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化過(guò)程

C. 細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng)過(guò)程 D. 染色體逐漸減少的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖，甲、乙、丙、丁四種生物中，其中不能形成的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/span>

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，為了找到污點(diǎn)的位置，麗麗轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或玻片標(biāo)本發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)并沒(méi)有移動(dòng)，由此可判斷污點(diǎn)最可能在（　　）

A. 目鏡上 B. 物鏡上 C. 玻片標(biāo)本上 D. 反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�

A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) B. 大雁南飛 C. 海市蜃樓 D. 花開(kāi)花落

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，則甲細(xì)胞的名稱(chēng)是___。

（2）甲細(xì)胞通過(guò)___形成乙，在此過(guò)程中，___復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）由甲形成丙，細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)和___等過(guò)程。

（4）從丙到丁還需要經(jīng)過(guò)的兩個(gè)結(jié)構(gòu)層次是___。

（5）天氣逐漸變熱了，魏雪同學(xué)找出去年的裙子，發(fā)現(xiàn)裙子短了很多。這一年來(lái)長(zhǎng)高了很多，個(gè)子長(zhǎng)高的根本原因是___。

A．經(jīng)常喝牛奶 B．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C．參加體育鍛煉 D．父母的養(yǎng)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)?jīng)認(rèn)為骨髓是唯一的造血器官，然而科學(xué)家在小鼠身上發(fā)現(xiàn)，肺也和骨髓合作，參與制造血小板。造血干細(xì)胞產(chǎn)生血小板的過(guò)程稱(chēng)為（　　）

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞生長(zhǎng) C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濟(jì)南奧體中心在設(shè)計(jì)理念上，吸收市樹(shù)“柳樹(shù)”，市花“荷花”的視覺(jué)元素，形成了“東荷西柳”氣勢(shì)恢弘的建筑景觀。組成“柳樹(shù)”、“荷花”結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是（ ）

A. 組織 B. 器官 C. 細(xì)胞 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)自身的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。如圖是制作臨時(shí)裝片并使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的相關(guān)操作，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題：

（1）圖一為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟，請(qǐng)將字母按操作步驟排序：______。

（2）圖一中的A步驟滴在載玻片中央的液體是______，但如果我們觀察的是人的口腔上皮細(xì)胞，應(yīng)將液體換成______，目的是______。上述步驟中，哪一個(gè)步驟操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)圖二中甲的結(jié)果？_____。（填上圖中序號(hào)）

（3）圖二中的乙是小雨同學(xué)在40倍物鏡下觀察到的物像，若他想看到更多更完整的細(xì)胞，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)放大倍數(shù)，選用_____（100倍/10倍）物鏡。

（4）在規(guī)范操作下，同學(xué)看到的圖像應(yīng)該是圖四中的______。

（5）圖中F所示的操作是_____，滴加的試劑是_____，這一步驟的目的是_____。

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