【題目】社群行為的動物群體中只能有一個最占優(yōu)勢的首領(lǐng)（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】社群行為是指同種動物間或異種動物間的集體合作行為。這種合作可以僅表現(xiàn)為暫時的和松散的集群現(xiàn)象，但更典型的是動物組成一個有結(jié)構(gòu)的永久性社群，其中有明確的分工和組織。具有社群行為的動物的群體中可以有一個，也可以有多個占優(yōu)勢。
所以答案是：錯誤
【考點精析】本題主要考查了社會行為的特征的相關(guān)知識點，需要掌握具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是在高倍顯微鏡下觀察到的人血涂片，下列分析錯誤的是（ ）

A.④可以運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)與廢物B.②的數(shù)量低于正常值,可能貧血

C.①的數(shù)量高于正常值，可能導(dǎo)致炎癥D.③內(nèi)無細胞核，可以止血和加速凝血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三個探究實驗的部分步驟，請據(jù)此作答：

（1）探究“桑蠶的取食行為”。

①請你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是_____。

A．向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶；

B．去市場購買即將孵化的卵，等孵化出小蠶后進行實驗。

②請你選擇出作為該實驗的材料_____。

A．桑葉和白菜葉 B．菠菜葉和油菜葉

③本實驗中判斷桑蠶取食的標(biāo)準應(yīng)是_____。

A．桑蠶離“葉片”比較近時 B．桑蠶爬到了“葉片”上時

C．桑蠶開始吃“葉片”時 D．桑蠶把“葉片”吃完時

（2）探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”。選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖），在相同環(huán)境下，測得如下數(shù)據(jù)。請

根據(jù)本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：_____？

（3）觀察蚯蚓實驗。用放大鏡觀察蚯蚓的腹部，可以看到體節(jié)上有小突起，這些突起稱為____，對蚯蚓的運動起輔助作用。用手觸摸蚯蚓體表，感覺蚯蚓的體表有_____，其對的蚯蚓的呼吸具有重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在農(nóng)田中雜草是影響的玉米平生活的_____因素，生活在農(nóng)田中的蝗蟲體色一般為綠色，有利于躲避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能_____。

（2）構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還需要表示出的成分是_____和_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈，蛇占有_____個營養(yǎng)級。

（4）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗_____克玉米。

（5）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，_____的作用非常關(guān)鍵。為了使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>_____，因此，必須不斷的除草、治蟲，以增加農(nóng)作物產(chǎn)量。

（6）該農(nóng)田由于長時間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強，這主要是由于農(nóng)藥對害蟲_____的結(jié)果，該生態(tài)系統(tǒng)中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的生物是_____。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（D），你利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案是：將基因D在體外巧妙地進行_____，然后轉(zhuǎn)入玉米體內(nèi)，使玉米含有抗蟲基因，表現(xiàn)出_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌在無氧環(huán)境下可以將葡萄糖分解為二氧化碳和水。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是生物之間的 （ ）
A.捕食關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.競爭關(guān)系
D.寄生關(guān)系

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【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。圖示某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽連骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的（　�。�

A.骨、肌腱、關(guān)節(jié)B.骨、肌腹、骨連結(jié)

C.骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)D.骨、骨骼肌、骨連結(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寒來暑往，春華秋實。初中生物學(xué)習(xí)已一年有余，同學(xué)們獲得了生物學(xué)基本知識，學(xué)會了探究基本技能，提高了分析和解決問題的能力，形成了生物學(xué)基本觀點、創(chuàng)新意識和科學(xué)態(tài)度。

⑴在實驗課上，你應(yīng)具備哪些科學(xué)態(tài)度？掌握哪些探究方法？_______

⑵我們學(xué)習(xí)了各種環(huán)境中的動物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識，你形成了哪些生物學(xué)基本觀點？_______（至少寫出兩項）

⑶“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，能很好地體現(xiàn)上述某些生物學(xué)基本觀點，請用所學(xué)知識解釋它們所包含的科學(xué)道理_______（各寫兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題．

（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為_________；每粒玉米都是由 發(fā)育而來，玉米幼苗是由種子中的___發(fā)育而來．

（2）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：

組別

1

2

3

處理方式

將胚乳全部切掉

將胚乳切掉一半

不做處理

幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯，這說明______________________________．

（3）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了__________．

（4）將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中，在燒杯中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上玻璃片，如圖2所示．

①將該裝置放在光下一段時間，玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠，這是由于植物體內(nèi)的水分通過葉片上的_______散失到了體外．

②將該裝置置于光下4小時后，將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是___________________．

③若要用此裝置探究植物的呼吸作用，應(yīng)將裝置置于_____環(huán)境中．

（5）圖3是單株玉米光合作用強度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點相比，E點單株光合強度明顯減弱，原因是_________________________．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時要注意__________．

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