【題目】下圖為植物體部分物質(zhì)運輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示物質(zhì)運輸?shù)姆较�，下列敘述正確的是

A．甲表示釋放氧氣、散失水分 B．乙表示輸送水分

C．乙表示輸送無機鹽 D．丙表示輸送有機物

【答案】A

【解析】

試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。因此，題中的甲可以表示為光合作用釋放的氧氣。

呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。因此，題中的甲可以表示為光、呼吸作用釋放的二氧化碳。

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到體外的過程。因此，題中的甲可以表示為蒸騰作用釋放的水分。

植物的莖內(nèi)有導(dǎo)管和篩管兩種管道，導(dǎo)管的作用是自下向上運輸水和無機鹽，篩管的作用是自上向下運輸有機物。

可見A符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（2）呼吸系統(tǒng)是由 組成。

（3）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[5] ,因此,我們在吃飯時不能說笑,以免食物進入[6] ,引起猛烈咳嗽。

（4）痰是由[ ] 和[ ] 內(nèi)表面的黏膜所分泌的黏液，以及被黏液著的灰塵和細菌等組成。

（5）體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是[ ] ，它的壁由 層上皮細胞構(gòu)成，外面有 圍繞著，適于與血液之間進行氣體交換。

（6）肺泡內(nèi)的氧氣進入血液與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過 層細胞膜。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 下圖是一個生物體的示意圖，下列說法正確的是

A．該圖是一種單細胞生物體的示意圖

B．該種生物只有寄生在活細胞里才能進行生命活動

C．這種生物能引起人和動植物的多種疾病，所以對人類 和動植物只有害處

D．這種生物具有完整的細胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，在此生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲、吃草子鳥、兔都以禾谷類為食，食蟲鳥能夠捕食昆蟲，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥和兔。請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈,可作為次級消費者的是____________________（填名稱）。若鷹被大量捕殺，則禾谷類的數(shù)量短期內(nèi)會______________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒有標出的生物成分是_______________________。它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________________________________________。

（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：（[ ]內(nèi)填數(shù)字，_____上填文字）：

（1）植物幼根的生長是通過圖一中[ ]區(qū)細胞數(shù)量的增多和[ ]區(qū)細胞體積的增大實現(xiàn)的。

（2）植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[ ]和[ ]發(fā)育而來。

（3）植物的生長需要水和無機鹽主要通過圖一中[ ]區(qū)的細胞來吸收，再經(jīng)莖中的 運輸?shù)街参锏母鱾�器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一整體，各器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。圖一是人體的某些生理活動示意圖（其中a為葡萄糖，腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺），圖二為飯后血糖含量在一定時間內(nèi)變化曲線，回答下列問題：

（1）人體不斷地進行著氣體交換，通過血液與_____的氣體交換，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血。

（2）葡萄糖從消化道到達心臟（腔）的途徑：消化道處毛細血管→各級靜脈→_____→右心房。

（3）圖一中，人體有多條排泄途徑，其中尿素的排泄途徑有_________條。

（4）正常人血液中的葡萄糖等物質(zhì)可以過濾到腎小囊中，但血液中_____不能過濾到腎小囊中。

（5）若腺體為肝臟,它分泌的___________，進入消化道后可促進脂肪的消化；若腺體為唾液腺，看見自己喜歡吃的食物，唾液腺就會“情不自禁”地分泌唾液。這是一個______的反射；若腺體為內(nèi)分泌腺，在圖二中，曲線AB段表示飯后消化道中的葡萄糖經(jīng)過吸收而含量上升， BC段表示其含量下降。BC段下降的原因是內(nèi)分泌腺中_________分泌的物質(zhì)進入血液起到了調(diào)節(jié)作用。

（6）分布在血液中吞噬細胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化。從免疫角度來看，屬于 免疫。

（7）將經(jīng)過染色的人血永久涂片放在低倍顯微鏡下觀察，在視野中清晰地看到許多紅細胞，卻看不到白細胞。此時應(yīng)該進行的操作是 ，才最有可能觀察到白細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. ①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種

B. ②是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖

C. ③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀

D. ①②③都是無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為五種生物的形態(tài)圖，請分析回答問題．

（1）以上生物中，屬于脊椎動物的是 （填字母）．

（2）通過觀察發(fā)現(xiàn)E的身體分為頭、胸、腹三部分，翅和足是它的運動器官，都著生在 部．

（3）關(guān)于鯽魚的鰓絲數(shù)量和作用的敘述，正確的是 ．

A．多個，與呼吸有關(guān)

B．多個，與攝食有關(guān)

C．單個，與呼吸有關(guān)

D．單個，與攝食有關(guān)

（4）從生物在分類上的位置，可以了解生物間的 ．

A．生存關(guān)系

B．親緣關(guān)系

C．外形

D．習性

（5）生物多樣性是我們賴以生和發(fā)展的基礎(chǔ)，生物多樣性的內(nèi)涵不包括 ．

A．基因的多樣性

B．生物種類的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D．環(huán)境的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題：

（1）圖A表示 動作。

（2）圖中1和2分別表示兩組肌肉，1是 。

（3）人在伸肘時，1等肌群處于 狀態(tài)。

（4）骨骼肌中間較粗的部分稱為 ，兩端較細的部分稱為 。

（5）受到刺激時，骨骼肌會產(chǎn)生收縮和舒張反應(yīng)，牽動相應(yīng)的骨繞著 活動。

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同步練習冊答案