分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.光合作用的場所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來是為了與葉片光照部分形成對照實(shí)驗(yàn).這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是光.目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)遮光部分無光,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉變,因此滴加碘液不變藍(lán)色;未遮光部分有光,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色.所以在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中未遮光部分變藍(lán),說明該部分含有淀粉.
(4)通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光照是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件.
(5)酒精能溶解葉綠素.把葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,直到葉片變成黃白色.酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因此酒精脫色時(shí)要隔水加熱.所以對葉片脫色的裝置,正確的是乙.圖中標(biāo)號(hào)2代表的是酒精,標(biāo)號(hào)1代表水.
故答案為:(1)將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡;
(2)與葉片光照部分形成對照實(shí)驗(yàn);
(3)未遮光;淀粉;
(4)光照;
(5)乙;2.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都不能開花、結(jié)果 | B. | 都能進(jìn)行呼吸作用 | ||
C. | 都能進(jìn)行光合作用 | D. | 以上三者都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體個(gè)體的大小 | B. | 生物體群體的數(shù)量 | ||
C. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能 | D. | 生物在自然環(huán)境的分布 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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