【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為環(huán)境因素,可分為非生物因素和______。
(2)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______,此生物與鷹的關(guān)系是___________。
(3)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_______________。③表示的生理過(guò)程分別是___________。
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)的原因__________。
【答案】生物因素 蛇 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 生產(chǎn)者 呼吸作用 生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
【解析】
環(huán)境中影響生物生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素,包括生物因素和非生物因素。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等;生物部分包括生產(chǎn)者、消化者和分解者,植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消化者,細(xì)菌、真菌等是分解者。在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。 一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就小。圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用;D、A、B、C分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者(腐生細(xì)菌和真菌)、生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物)。A代表生產(chǎn)者—植物,B代表初級(jí)消費(fèi)者—植食動(dòng)物,C代表次級(jí)消費(fèi)者—肉食動(dòng)物,①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。
(1)環(huán)境中影響生物生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素,包括生物因素和非生物因素。因此,在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為環(huán)境因素,可分為非生物因素和生物因素。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。圖二中,丙體內(nèi)有毒物質(zhì)蓄積最多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,丁體內(nèi)的有毒物質(zhì)最少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低,屬于生產(chǎn)者,這樣形成的食物鏈?zhǔn)嵌 摇住瑘D一中形成的食物鏈有草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,可知圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是蛇,鷹以蛇為食,屬于捕食關(guān)系,同時(shí)鷹和蛇均以鼠為食,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,此生物與鷹的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等;生物部分包括生產(chǎn)者、消化者和分解者,植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌等是分解者。圖三中A能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為植物本身和其它生物提供物質(zhì)和能量,屬于生產(chǎn)者,呼吸作用吸收氧氣,釋放出二氧化碳,分析圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者。③表示的生理過(guò)程分別是呼吸作用。
(4)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就小。因此,森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)的原因生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某綠色開(kāi)花植物的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)若在該植物授粉前,對(duì)其進(jìn)行套袋處理,它仍然能結(jié)出果實(shí)和種子,則該植物的花中一定同時(shí)具有___,其傳粉方式為___。若該植物的一個(gè)果實(shí)內(nèi)含有多粒種子,則圖乙中代碼[3]所示結(jié)構(gòu)內(nèi),一定含有____。
(2)從圖丙可以看出,植物葉片上的氣孔,是由成對(duì)的[___]__圍成的;通常情況下,植物在夜間通過(guò)氣孔向外界散失的氣體主要是___和___。
(3)若從四個(gè)不同地區(qū)(A、B、C、D)采摘到該植物大小相似的葉,分別測(cè)得其氣孔數(shù)目并計(jì)算平均值,數(shù)據(jù)如圖丁所示,則由此可以推測(cè):其中降水量最大的地區(qū)是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,把盆栽植物先放到黑暗處一晝夜,目的是( 。
A. 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B. 控制該實(shí)驗(yàn)的變量--光
C. 讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
D. 分解葉片中的葉綠素,便于觀察
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序是( )
A. 1—2—3—4B. 4—3—2—1
C. 4—3—1—2D. 2—1—4—3
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖 A、B 是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖,下列細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)植物細(xì)胞分裂是都是細(xì)胞核先一分為二
B.植物細(xì)胞分裂最后是在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁
C.動(dòng)物細(xì)胞分裂最后是在兩核之間產(chǎn)生新的細(xì)胞膜
D.細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖一中物質(zhì)①、②是通過(guò)__________進(jìn)出葉片的.若圖一表示呼吸作用過(guò)程,則②代表的物質(zhì)是___________,圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是______.
(2)若圖一表示光合作用過(guò)程,則②代表的物質(zhì)是____________,物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的___________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu));
(3)圖二中在此一晝夜內(nèi),有機(jī)物積累最多和最少的點(diǎn)分別是圖中的________、_________(時(shí)間),請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式:______________________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察菠菜葉徒手切片,當(dāng)他調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),視野中有一部分細(xì)胞看得很清楚,另一部分細(xì)胞較模糊,這主要是由于( )
A. 物鏡損壞 B. 反光鏡未調(diào)節(jié)好
C. 標(biāo)本厚薄不均 D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋損壞
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