【題目】如圖:
(1)請在下列序號后的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容,將光合作用概念圖補充完整
①②③
(2)圖中【④】是進行光合作用的場所,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是 , 它能使植物呈綠色。
(3)在實驗中我們用來檢驗是否含有淀粉。
【答案】
(1)二氧化碳,氧氣,光
(2)葉綠體,葉綠素
(3)碘酒或碘液
【解析】解:(1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程.其中原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣,條件是在光下,場所是細胞的葉綠體.意義:一是完成了自然界規(guī)模巨大的物質轉變,它把無機物轉變成有機物,不僅用來構成植物體的本身,同時也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料;二是光合作用消耗二氧化碳,釋放氧氣,從根本上改變了地面上的生活環(huán)境,維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.
(2)由上可知,綠色植物進行光合作用的主要器官是葉,場所是細胞內(nèi)的④葉綠體,葉綠體內(nèi)含有葉綠素.
(3)淀粉的特性是淀粉遇碘酒或碘液變藍色,因此可以用碘酒或碘液來檢驗食物中是否含有淀粉.若溶液變藍色,表明食物中有淀粉,若不變藍色表明該食物中淀粉含量極少或沒有.
所以答案是:(1)二氧化碳;氧氣;光;(2)葉綠體;葉綠素;(3)碘酒或碘液.
【考點精析】認真審題,首先需要了解光合作用的實質(光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng),一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。
請分析回答:
(1)該研究小組實驗的目的是想同時探究和兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響。
(2)若將甲組和乙組進行對照,實驗變量是 , 比較這兩組實驗的實驗結果,可以得出的結論是。
(3)根據(jù)組和組的實驗結果判斷,光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2015年4月24日,尼泊爾發(fā)生了8.1級強烈地震,給尼泊爾人民帶來了巨大的災難和損失。強震發(fā)生后,我國及時派出救援人員趕赴尼泊爾,并送去了大量救援物資。假如你是一名救災現(xiàn)場的救援者,請解答下列問題:
(1)如果遇到失血過多的人,應遵循輸______血的原則,及時給予輸血救治。
(2)為防止災區(qū)傳染病流行,防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒,這種做法屬于預防傳染病措施中的______。
(3)為防止災區(qū)的兒童患病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應的______,從而增強抵御某些疾病的能力。
(4)在救援現(xiàn)場,當救援者的手指偶然接觸到尖銳物體時,手會立刻縮回來,這種反射類型屬于______反射,完成這個過程的神經(jīng)傳導路線是______。(用圖中的序號和“→”表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題:
(1)________(填字母代號)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細胞,有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞。
(2)________(填字母代號)類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,但是不產(chǎn)生種子,并且體內(nèi)具有輸導組織和________組織,所以該類植物同C類植物相比長得較為高大。
(3)A、B兩類植物的共同特點是都能產(chǎn)生________,但B類植物的種子外面沒有________包被,所以屬于________植物。
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【題目】如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解,請據(jù)圖回答.
(1)圖中①和圖中 ②所示綠色植物進行的生理作用分別是 、 .
(2)綠葉合成的有機物是通過韌皮部的 運輸?shù)礁康模?/span>
(3)該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分?
(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質循環(huán)和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是葉片表皮細胞與氣孔的模式圖:
(1)從圖上可以發(fā)現(xiàn)__細胞中有葉綠體而__細胞中沒有葉綠體,在葉片中還有哪些細胞含有葉綠體.答__;
(2)圖中__表示氣孔張開,代表植物在進行__作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究花生仁和核桃仁哪個所含的能量多。改進的實驗裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請根據(jù)實驗回答下面的問題:
(1)該實驗裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點是___。
(2)等質量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請說出實驗誤差的可能原因____(準確說出1點即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生活在湖泊和大型水庫中的鯽魚的外部形態(tài)圖,請你根據(jù)圖示回答問題:
(l)鯽魚是靠[]__和[③]尾的擺動以及__的協(xié)調(diào)作用游泳.
(2)俗話說:“魚兒離不開水”,如果將圖中②輕輕掀起,可看到鯽魚的呼吸器官__呈鮮紅色,魚兒完成呼吸后,從②后緣流出的水的氣體成分中__增多了.
(3)鯽魚能夠適應水中生活,從形態(tài)結構上來看,它的體形呈紡錘型、體表覆蓋著鱗片,有利于__.
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