【題目】許多鳥具有保護色，但仍難免被嗅覺發(fā)達的獸類所捕食，對此最好的解釋是 （ ）

A. 生物對環(huán)境適應(yīng)的相對性 B. 生物對環(huán)境完全不適應(yīng)

C. 生存競爭 D. 鳥類對環(huán)境的適應(yīng)能力太差

【答案】A

【解析】適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如，鳥有翼適應(yīng)空中飛行生活，蝗蟲有外骨骼適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境。所以生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性。生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，當環(huán)境發(fā)生巨變時有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡，如魚有鰓適應(yīng)水中生活，但是當水葫蘆瘋長時一些魚就會死亡是因為不在適應(yīng)這里的環(huán)境了。具有保護色的鳥，可以避免肉食類鳥類的捕食，但容易被嗅覺靈敏的狐捕食，這說明了生物適應(yīng)環(huán)境是相對的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色食品的描述中，錯誤的是（ ）

A．產(chǎn)自良好的生態(tài)環(huán)境，無污染，安全，優(yōu)質(zhì)的食品

B．綠色食品的標志是由上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾組成

C．綠色食品是經(jīng)過清洗、消毒 加工的綠色植物產(chǎn)品

D．綠色食品分為A級和AA級兩類，AA級食品在生產(chǎn)過程中未使用任何有害化學(xué)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1924年科學(xué)家用微穿刺技術(shù)檢測了腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化情況。如圖A、B、C分別代表腎單位的結(jié)構(gòu)，C的結(jié)構(gòu)名稱和生理過程分別是（　�。�

A. 腎小球、過濾作用B. 腎小管、過濾作用

C. 腎小球、重吸收作用D. 腎小管、重吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片，用顯微鏡觀察后，繪制了細胞結(jié)構(gòu)簡圖（示例：①細胞壁）。請回答：

（1）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，需要滴加_____（填“清水”或“生理鹽水”），以保持細胞的正常形態(tài)。

（2）洋蔥中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細胞內(nèi)的_____中。

（3）該細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是[④]_____。

（4）圖乙的操作過程是對實驗材料進行_____。

（5）若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡中的_____（填“凹面”或“平面”）來對光，能使視野變亮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜，甲地甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，如下表所示，你對甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解釋是（ ）

A. 甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用強

B. 乙地甜瓜發(fā)生了可遺傳的變異

C. 甲地土壤中的糖分比乙地的高

D. 甲地夜間溫度低，甜瓜呼吸作用消耗的有機物比乙地的少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，并在一晴天對室內(nèi)空氣中的氧氣濃度進行了24小時測定，下列曲線能正確表示其趨勢的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生男生女圖解，有關(guān)說法錯誤的是（　　）

A. 正常女性產(chǎn)生的卵細胞中，性染色體只能是X染色體

B. 正常男性產(chǎn)生的精子中，性染色體只能是Y染色體

C. 受精卵的性染色體是XX時，將發(fā)育為女孩

D. 受精卵的性染色體是XY時，將發(fā)育為男孩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中具有收縮和舒張功能的組織是（ ）。

A．上皮組織 B．肌肉組織 C．結(jié)締組織 D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計了圖一中的三組實驗，具體估做去如下：

①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分攪拌。

若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應(yīng)選取 實驗裝置。將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn) 組試管不變藍，這是因為 。

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程① 進入血液，來自過程②的氧透過 進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的 中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要。

（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，隨血液循環(huán)到達肺，通過圖三中過程③排出體外。此過程對應(yīng)圖二中曲線 段，此時肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

（4）細胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個健康成年人每天形成的原尿約180升，而實際每天排尿約1.5升，這是因為圖三中[ ] 。如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是 。

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