【題目】位于蝗蟲頭部的觸角所起的作用是( )
A. 嗅覺和觸覺 B. 聽覺 C. 運(yùn)動(dòng) D. 視覺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“身體分為頭胸腹,兩對(duì)翅膀三對(duì)足,頭上有兩根感覺須,里頭是肉外是骨”描寫的動(dòng)物是下列那種生物的特征( )
A. 蝦 B. 蜘蛛 C. 蜈蚣 D. 蝗蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小猴子 騎車屬于學(xué)習(xí)行為,動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為主要是由哪個(gè)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的( 。
A. 泌尿系統(tǒng) B. 內(nèi)分泌系統(tǒng) C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)把下列生物分類嗎?請(qǐng)嘗試回答以下問題:
①蝦 ②鱉 ③烏賊 ④河蚌 ⑤海蜇 ⑥鯨 ⑦鯊
(1)屬于軟體動(dòng)物的是___ .
(2)屬于魚類的是___
(3)屬于節(jié)肢動(dòng)物的是___ .
(4)上述動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)都適應(yīng)___ 的環(huán)境.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 中學(xué)生小剛對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣,并提出疑問:寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些?為探究這個(gè)問題,小剛設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
請(qǐng)針對(duì)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,分析回答下列問題:
(1)你做出的假設(shè)是:____________________________________。
(2)A, B, C三組實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是____________組。
(3)第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行___________________________處理。
(4)接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第________步完成。
(5)第四步將培養(yǎng)基放于30攝氏度的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于( 。
A. 細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
B. 細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C. 細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D. 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的膈肌運(yùn)動(dòng)模型,圖乙為肺部氣體交換示意圖,丙為某部位不同時(shí)間測(cè)得的氣體成分比較,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中,氣球是模擬人體呼吸系統(tǒng)的_____,表示吸氣過程的是_____(填A(yù)或B)圖.
(2)甲圖中,A表示膈肌處于_____(請(qǐng)?zhí)睢笆湛s”或“舒張”)狀態(tài).
(3)圖乙中,c表示_____氣體,c、d能進(jìn)出肺泡是由于氣體具有_____作用.
(4)丙中X的氣體成分與圖乙中的_____(填a或b或c或d)成分最為接近.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)做的模擬實(shí)驗(yàn),并繪制了肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.甲圖中曲線AB段與丙圖都表示呼氣B.甲圖中曲線BC段與乙圖都表示呼氣
C.甲圖中曲線AB段與乙圖都表示吸氣D.甲圖中曲線BC段與丙圖都表示吸氣
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