【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的蝦體表有堅(jiān)韌的外骨骼,身體和附肢都__________。
(2)毛澤東同志的“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由!悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地。誰(shuí)主沉浮?”抒發(fā)了以天下為己任的豪情壯志,鷹屬于鳥(niǎo)類,從行為途徑來(lái)看“驚弓之鳥(niǎo)”是動(dòng)物的__________行為。
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中, 生產(chǎn)者是浮萍、水綿、水草;在該生態(tài)系統(tǒng)中,缺少的生物還有細(xì)菌、真菌,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__________,如果沒(méi)有它們動(dòng)植物的尸體將堆積如山。
(4)如向池塘中投放一些大黑魚(yú)(肉食性),則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)__________(填增加或減少)。
(5)此生態(tài)系統(tǒng)中多細(xì)胞動(dòng)物和植物相比較,動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)層次是___________。
(6)在此生態(tài)系統(tǒng)中,還有許多肉眼看不到的單細(xì)胞生物如草履蟲(chóng),草履蟲(chóng)的生殖方式是__________生殖。
【答案】分節(jié) 學(xué)習(xí) 分解者 減少 系統(tǒng) 分裂
【解析】
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部,體表有外骨骼,觸角和足也分節(jié)。先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失。后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,多細(xì)胞動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。草履蟲(chóng)的生殖方式是分裂生殖。
(1)節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部,體表有外骨骼,觸角和足也分節(jié),包括昆蟲(chóng)綱,甲殼綱,多足綱和蛛形綱。因此,圖中的蝦體表有堅(jiān)韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié)。
(2)從行為途徑來(lái)看“驚弓之鳥(niǎo)”是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為,是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為,更好地適應(yīng)環(huán)境,有利于個(gè)體的生存和種族的延續(xù)。
(3)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。因此,在此生態(tài)系統(tǒng)中, 生產(chǎn)者是浮萍、水綿、水草;在該生態(tài)系統(tǒng)中,缺少的生物還有細(xì)菌、真菌,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,如果沒(méi)有它們動(dòng)植物的尸體將堆積如山。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。因此,如向池塘中投放一些大黑魚(yú)(肉食性),則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)減少。
(5)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,多細(xì)胞動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。因此,此生態(tài)系統(tǒng)中多細(xì)胞動(dòng)物和植物相比較,動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。
(6)草履蟲(chóng)是單細(xì)胞原生動(dòng)物,整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,草履蟲(chóng)的生殖方式是分裂生殖,一分為二,繁殖速度快。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 火花放電模擬閃電
B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣
C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的水生哺乳動(dòng)物是
A. 大熊貓 B. 白鰭豚 C. 揚(yáng)子鱷 D. 大鯢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作不規(guī)范的是
A. 用試管夾夾住試管加熱 B. 用嘴吹滅酒精燈
C. 用兩只手轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋 D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理實(shí)驗(yàn)桌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】9.用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問(wèn)題:
(1)將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的________散發(fā)出來(lái)的。
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行________作用。
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在________(選填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中。
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入________________。
(5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有________的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用還制造了淀粉。
(6)玉米種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣,依據(jù)根尖的結(jié)構(gòu)圖,根尖吸收水分的主要部位是________區(qū)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】做實(shí)驗(yàn)時(shí),區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的
A. 體節(jié) B. 環(huán)節(jié) C. 環(huán)帶 D. 體帶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多動(dòng)物與人類生活的關(guān)系都很密切。例如蛭也叫水蛭或螞蟥,它的唾液中有防止血液凝固的物質(zhì)叫_____________,可生產(chǎn)抗血栓藥物;蟾蜍的毒腺分泌的毒液能制成中藥_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”,下列可以體現(xiàn)這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵ā 。?/span>
A. 螳螂→蟬→黃雀→細(xì)菌等微生物 B. 蟬→螳螂→黃雀
C. 樹(shù)→螳螂→蟬→黃雀→細(xì)菌等微生物 D. 樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
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