【題目】人體生命活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)方式是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．激素調(diào)節(jié)

C．體液調(diào)節(jié) D．二氧化碳調(diào)節(jié)

【答案】A

【解析】

試題分析：人體八大系統(tǒng)的功能如下：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)；消化系統(tǒng)，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；循環(huán)系統(tǒng)，運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)；呼吸系統(tǒng)，吸入氧和呼出二氧化碳；泌尿系統(tǒng)，泌尿和排尿；神經(jīng)系統(tǒng)，調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)；內(nèi)分泌系統(tǒng)，分泌激素，通過(guò)激素的作用，調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)；生殖系統(tǒng)，生殖。因此具有調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，即神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，其中其主導(dǎo)作用的是神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后，對(duì)性狀的遺傳學(xué)習(xí)很感現(xiàn)象．如圖1示是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息回答問(wèn)題：
（1）外婆有耳垂，媽媽無(wú)耳垂，在遺傳學(xué)上，這是現(xiàn)象．
（2）人的有耳垂與無(wú)耳垂有一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖判斷為顯性性狀．你認(rèn)為調(diào)查示意圖中的哪對(duì)夫妻（爺爺奶奶還是外公外婆），能夠迅速判斷處顯隱性狀？
（3）若用A、a表示控制這對(duì)性狀（耳垂的有無(wú)）的顯、隱性基因，則小強(qiáng)的基因組成是 ， 爸爸的基因組成是 ．
（4）小強(qiáng)的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的 ． （填寫(xiě)序號(hào)）
（5）若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂男孩的幾率是 ， 其性別是在內(nèi)形成受精卵時(shí)就已經(jīng)確定的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，對(duì)圖中④小腸的描述正確的是（ ）

A.可以分泌胰液
B.人體最大的消化腺
C.能初步消化蛋白質(zhì)
D.人體消化和吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究
為了使同學(xué)們養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，某生物興趣社團(tuán)的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：將香蕉果肉切成厚度、大小、形狀基本相同的薄片。
在甲、乙兩個(gè)相同的盤(pán)子中分別放5片（如圖所示），放入蒸鍋內(nèi)蒸30分鐘后，冷卻備用．
步驟二：迅速用未洗過(guò)的手的5個(gè)手指分別在甲盤(pán)中的每個(gè)香蕉片上按一下，乙盤(pán)的香蕉片不作處理，之后迅速用無(wú)菌保鮮膜將兩盤(pán)分別密封，放在室內(nèi)同一溫暖環(huán)境中。

步驟三：幾天后，觀察兩盤(pán)香蕉片的變化。
請(qǐng)你對(duì)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中把香蕉片作為了天然的 ， 其作用是為細(xì)菌和真菌的生活提供各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（2）將兩盤(pán)香蕉片放入蒸鍋內(nèi)蒸30分鐘的目的是 ， 步驟二中迅速操作的目的是 ， 設(shè)置“香蕉片不作處理”的乙盤(pán)的目的是。
（3）如果要進(jìn)一步探究“用香皂洗手是否能使手上的細(xì)菌和真菌大大減少？”，請(qǐng)你增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用于探究這個(gè)問(wèn)題（簡(jiǎn)述補(bǔ)充的內(nèi)容即可）：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)和如圖，回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)中，在觀察完雞蛋的氣室后，可用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋里的物質(zhì)倒入里，便可進(jìn)行后續(xù)觀察．
（2）雞蛋里的許多透明膠狀物質(zhì)，是卵白，卵白能為胚胎發(fā)育提供所需的 ．
（3）雞蛋里的透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有一團(tuán)黃色球狀的膠狀物質(zhì)，是卵黃，卵黃內(nèi)儲(chǔ)存供胚胎發(fā)育用的 ．
（4）在雞蛋的卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，是胚盤(pán)．胚盤(pán)是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．從細(xì)胞水平看，雞的胚胎發(fā)育與人的胚胎發(fā)育類似，胚胎發(fā)育過(guò)程中都發(fā)生了細(xì)胞的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒小小的種子能萌發(fā)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，其奧秘在于種子中存在 （ ）

A．胚乳 B．胚 C．子葉 D．胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)措施是為了提高農(nóng)作物的光合作用效率（　　）

A. 松土排澇 B. 合理密植 C. 帶土移栽 D. 地膜覆蓋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)中，用相同的三粒菜豆種子進(jìn)行如右圖所示的處理，并把實(shí)驗(yàn)裝置放在20℃左右的環(huán)境中．幾天后，最有可能萌發(fā)的是（ ）

A.①
B.②
C.③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)依據(jù)對(duì)自家水稻田的實(shí)地調(diào)查，繪制了如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)你判斷：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，青蛙屬于消費(fèi)者。
（2）該食物網(wǎng)包含5條食物鏈。
（3）圖中蛇與田鼠之間是捕食關(guān)系。
（4）若爆發(fā)鼠害蟲(chóng)災(zāi)，生態(tài)平衡會(huì)被破壞，說(shuō)明稻田生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

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