【題目】下列關(guān)于細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA 和基因之間的流程圖,正確的是(

A.細(xì)胞細(xì)胞核染色體→DNA→基因

B.細(xì)胞染色體細(xì)胞核→DNA→基因

C.細(xì)胞細(xì)胞核基因→DNA→染色體

D.細(xì)胞細(xì)胞核染色體←DNA←基因

【答案】D

【解析】

染色體存在于細(xì)胞核中,基因是位于染色體上,具有特定遺傳信息DNA片段。體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,生殖細(xì)胞中染色體是成單存在。

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞的控制中心;染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細(xì)胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),像螺旋形的梯子;DNA上決定生物性狀的小單位叫基因;驔Q定生物的性狀。一條染色體有一個(gè)DNA分子組成,一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因。他們關(guān)系如圖:

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)等六國(guó)的科學(xué)家實(shí)施的人類基因組計(jì)劃要對(duì)人類全部染色體的基因進(jìn)行測(cè)位。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí),指出該計(jì)劃要測(cè)定的人類染色體數(shù)應(yīng)是 。

A.46條 B.23條 C.24條 D.22條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根尖吸收水分的主要部位和生長(zhǎng)最快的部位分別是

A. 根冠 、伸長(zhǎng)區(qū) B. 分生區(qū) 、伸長(zhǎng)區(qū)

C. 成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)、分生區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組周六去參觀了茱莉動(dòng)物園,在動(dòng)物園里面看到了很多小動(dòng)物,如圖。在參觀的過(guò)程中,同學(xué)們提出了一系列的問(wèn)題,現(xiàn)在請(qǐng)你也參與到其中,幫助大家回答。

(1)有同學(xué)將蚯蚓、螃蟹分為一類,青蛙、蜥蜴、 鴿子、兔子分為另一類,請(qǐng)判斷他這樣分類的依據(jù)是______。

(2)蚯蚓疏松土壤,提高土壤肥力,這體現(xiàn)了生物能______環(huán)境。

(3)青蛙用肺呼吸,_____輔助呼吸。

(4)兔子的生殖特點(diǎn)是______,為后代提供了充足的營(yíng)養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境,降低了 外界環(huán)境的不利影響。

(5)科學(xué)家根據(jù)對(duì)鴿眼的研究,制成了“電子鴿眼”,這種生物技術(shù)稱為_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在繽彩紛呈的生物世界,微生物似乎顯得過(guò)于微小與沉寂。然而, 它們?cè)谑称分谱鞣矫鎱s作用非凡。某生物研究性實(shí)踐小組查閱資料得知:葡萄的果皮上 含有多種微生物。下面是他們制作葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)流程圖;卮鹣铝袉(wèn)題。

(1)在酒精發(fā)酵階段,發(fā)揮作用的微生物是_________;在操作過(guò)程中,發(fā)酵罐先通氣后 密閉。在通氣階段,該微生物主要通過(guò)_______的方式大量繁殖。

(2)酒精發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的氣體是_____,可以使澄清石灰水變渾濁。

(3)在醋酸發(fā)酵階段,可向葡萄酒中加入醋酸菌,醋酸菌與空氣接觸氧化酒精變?yōu)榇姿幔c制酒用到的微生物相比,醋酸菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______

(4)為了延長(zhǎng)葡萄醋的保質(zhì)期,可以選擇冷藏保存的方法。從防腐的角度分析,其原理是_______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)已知僅存的92只華南虎,卻個(gè)個(gè)都有親緣關(guān)系,高度近親繁殖使華南虎品質(zhì)嚴(yán)重退化,華南虎的生存發(fā)展受到嚴(yán)重挑戰(zhàn),這說(shuō)明( )

A. 生物種類的多樣性遭到破壞 B. 基因的多樣性遭到破壞

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性遭到破壞 D. 生物的多樣性遭到破壞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。這條食物鏈物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是( )

A. 甲 → 乙 → 丙 → 丁B. 丙→ 丁 → 甲 → 乙

C. 丙→ 丁 → 乙 → 甲D. 丁 → 丙 → 乙 → 甲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少_____部分和_____。

2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物_____,食肉動(dòng)物的數(shù)量總比食草動(dòng)物_____。

3)本圖中有_____條食物鏈。此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_____。

4)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先_____。

5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是_____,對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在沙漠中的仙人掌,葉退化成刺,綠色肥厚的莖是適應(yīng)了對(duì)( 。┑男枰

A. B. 溫度 C. 陽(yáng)光 D. 空氣

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