【題目】下列不屬于軟體動(dòng)物的是（ ）

A. 烏賊 B. 扇貝 C. 河蚌 D. 蝗蟲(chóng)

【答案】D

【解析】軟體動(dòng)物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，運(yùn)動(dòng)器官是足，如河蚌、烏賊、 扇貝，蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，種子不被果皮包被的是（ ）

A. 向日葵 B. 月季 C. 松樹(shù) D. 玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)30年代被作為花卉引進(jìn)我國(guó)的水葫蘆，近年來(lái)瘋狂肆虐我國(guó)南方的江河湖泊，這種現(xiàn)象被生物學(xué)家稱(chēng)為

A．引進(jìn)物種 B．生物入侵

C．移植名貴花卉 D．前三者都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的呼吸系統(tǒng)由 （包括： 、 、 、 、 ）和 組成發(fā)聲的秘密：在喉部有發(fā)聲的器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中結(jié)構(gòu)①的名稱(chēng)是_____；結(jié)構(gòu)②的名稱(chēng)是_____．

（2）氣體A的名稱(chēng)是_____．

（3）在血液循環(huán)途徑中，血液經(jīng)過(guò)圖中結(jié)構(gòu)的循環(huán)稱(chēng)為_____（選填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）．其血液的變化是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用浸水的棉球輕觸蚯蚓的體表，這樣做的目的是（ ）

A．保持體表溫潤(rùn) B．清潔體表

C．便于剛毛伸縮 D．刺激蚯蚓的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ 1 ]_________，[ 2]___________不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和_______________。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由__________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行________________。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_______，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是______氣體含量增加。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]膈肌應(yīng)處于_________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠（個(gè)體大），請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？____。控制這個(gè)性狀的基因是________。

（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說(shuō)明了___________。

（3）由此可推論，在生物的傳種接代過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？____。

（4）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看到別人吃肉時(shí)，自己也會(huì)分泌唾液，這是一種反射現(xiàn)象。下列對(duì)這種反射現(xiàn)象的敘述，不正確的是（ ）

A. 是后天形成的

B. 圖中的①處參與反射的完成

C. 可以消退或減弱

D. 屬于低級(jí)神經(jīng)活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案