【題目】下列疾病屬于傳染病的是

A. 近視 B. 心臟病 C. 沙眼 D. 糖尿病

【答案】C

【解析】近視是由于用眼不正確，使眼球的前后徑過長，晶狀體的曲度過大，物像落在了視網(wǎng)膜的前方導(dǎo)致的，不符合傳染病的特征，A不符合題意；
心臟病不是由病原體引起的，不具備傳染性和流行性，不屬于傳染病，B不符合題意；
沙眼由衣原體感染引起的，以雙眼癢痛，流淚為癥狀，是通過接觸傳播，C符合題意；

糖尿病是由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機體導(dǎo)致胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質(zhì)、脂肪、水和電解質(zhì)等一系列代謝紊亂綜合征，不具有傳染性、流行性的特點，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示青蛙的發(fā)育過程，根據(jù)圖回答下列問題。

（1）青蛙個體發(fā)育的起點是[ ]__________。從整個發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于__________。

（2）蝌蚪從外形上看像魚的特點是________________，從結(jié)構(gòu)上看像魚的特點是_______ 。

（3）認真觀察青蛙的發(fā)育過程圖，你認為青蛙的運動器官的變化是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物圈中物質(zhì)循環(huán)的過程，甲、乙、丙、丁為生物，請分析回答：

（1）寫出圖中的食物鏈：____________________。能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的______________，它在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)__________的角色。該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是____________。

（2）圖中①②③表示的生理過程分別是_________、_________、__________。

（3）圖中甲代表的生物是_________，它們在物質(zhì)循環(huán)中的作用是______________

（4）如果圖中的丁大量死亡，圖中的數(shù)量會隨著減少，的數(shù)量先增加后減少。

（5）乙→丁的過程中，能量流動是通過____________作用進行的。由此可以看出，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動是隨著________進行的。

（6）由圖可以看出，碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以________形式循環(huán)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為尿液形成過程示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. 腎單位是組成腎臟的基本單位，由①②③組成

B. 血液經(jīng)過③和④內(nèi)壁的過濾作用，血液變成靜脈血

C. ④內(nèi)的液體與③內(nèi)的液體相比，④內(nèi)不含葡萄糖

D. ⑦內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比，⑦內(nèi)尿素含量明顯降低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～③，下列敘述正確的是

A. 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的

B. 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成的

C. 圖示生物①②③都具有細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)-----DNA

D. 圖示生物①②③的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進行了如下實驗(表中未涉及的其他條件均適宜)。根據(jù)實驗回答問題：

(1)用①組與②組進行對照，所探究的問題是______________________________。

(2)若要探究光對大豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇②組與________組進行對照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：____________________________。

(3)③組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的_________________。

(4)如果要測定大時種了的發(fā)芽率，可讓種子處在與上表____________ 組相同的環(huán)境中。

(5)大豆種子萌發(fā)時，需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子結(jié)構(gòu)中的________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預(yù)防接種的目的是（　�。�

A. 控制傳源 B. 保護易感人群

C. 切斷傳播途徑 D. 加強營養(yǎng)、增強體質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現(xiàn)將該植株進行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時，請回答下列問題：

（1）在陽光下，該植株可同時進行 等生理活動．（至少填兩種）

（2）將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區(qū)域是 ．（填字母）

（3）D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是 ．

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取 區(qū)進行對照．（填字母）

（5）若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進行對照，目的是探究 ．

（6）由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有 ．（任答一點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列激素中，分泌不足會引起糖尿病的是（ ）

A．生長激素 B．胰島素 C．甲狀腺激素 D．腎上激素

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同步練習(xí)冊答案