位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 土壤潮濕度 |
紙盒左半部 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
紙盒右半部 | 10只 | 陰暗 | 濕潤 |
A. | 紙盒左右兩側(cè)各放1只鼠婦即可 | B. | 紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置陰暗的土壤 | ||
C. | 紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮的條件 | D. | 紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置濕潤的條件 |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).對照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此,“探究光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)變量是光照,除光照不同外其他條件如鼠婦數(shù)量、土壤潮濕度等都要相同.
解答 解:A、一只鼠婦數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯.因此,紙盒左右兩側(cè)不能各放1只鼠婦,A錯誤;
B、紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮與陰暗的條件進(jìn)行對照,而不是“紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件”,B錯誤;
C、紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮與黑暗的條件進(jìn)行對照,而不是“紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮的條件”,C錯誤;
D、表格中土壤潮濕度不同(干燥、濕潤),有兩個(gè)變量,不符合對照實(shí)驗(yàn)的要求,因此應(yīng)該為紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤的土壤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用鉗子自內(nèi)向外逐層剝下花的各部分 | |
B. | 用刀片將子房縱向剖開,可以看到子房內(nèi)有胚 | |
C. | 每一朵花都能觀察到雄蕊和雌蕊 | |
D. | 將各部分按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的順序,自下而上地粘在白紙上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體消化食物的主要器官是胃 | |
B. | 腎臟不能將人體的所有代謝終產(chǎn)物形成尿液 | |
C. | 人體呼吸時(shí)吸進(jìn)的是O2,呼出的是CO2 | |
D. | 青少年生長發(fā)育快,異化作用大于同化作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活在該湖中的所有魚構(gòu)成一個(gè)生物群落 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是浮游植物和浮游動物 | |
C. | 該湖中的細(xì)菌和真菌屬于分解者 | |
D. | 只要有生活污水排入該湖中,就會破壞該生態(tài)系統(tǒng)的平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8,4,1 | B. | 4,8,1 | C. | 4,4,1 | D. | 4,4,4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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