【題目】在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中狼的數(shù)量變化曲線最可能是

【答案】D

【解析】

草原生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，所謂穩(wěn)定，指的是物種和數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，只有D圖中的狼的數(shù)量是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在腎單位里形成的尿液，排出體外的途徑，正確的是

A．尿道→輸尿管→腎盂→膀胱 B．輸尿管→腎盂→膀胱→尿道

C．膀胱→腎盂→輸尿管→尿道 D．腎盂→輸尿管→膀胱→尿道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促進(jìn)生物進(jìn)化的主要原因是（　�。�
A.環(huán)境條件
B.遺傳
C.可遺傳的變異
D.不可遺傳的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，他們將鯽魚、鯉魚、荷花等歸為一類，而將楊樹、山羊、麻雀等歸為一類。他們的分類標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A．按照生物的生活環(huán)境 B．按照生物的用途

C．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) D．按照生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C是不同類型的花，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）根據(jù)花蕊的著生情況看，A是____花，B____花，C____花，判斷依據(jù)是____。

（2）能夠產(chǎn)生花粉的花是____（填字母），能夠結(jié)果實(shí)的花是____（填字母）。

（3）無(wú)論什么情況下，都不會(huì)結(jié)果實(shí)的花是____（填字母）。

（4）如果在同一株植物體上生有A花和B花，則該植物就可以稱為____植物。

（5）如果所示，A、B花間的傳粉方式為____。C花的傳粉方式為____。

（6）異花傳粉往往需要借助____和____進(jìn)行傳粉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，與血液進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)正確的是(　　)

A. 河蚌——外套膜

B. 蜥蜴——皮膚

C. 鯽魚——鰓

D. 家鴿——?dú)饽?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)都屬于有性生殖的是(　　)

A. 克隆技術(shù)、試管嬰兒

B. 小麥播種、試管嬰兒

C. 桃樹嫁接、小麥播種

D. 桃樹嫁接、葡萄扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（ ）
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曲線圖是一種表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀地反映事物在時(shí)間和空間上的變化，以及不同事物之間量的差異．分析和利用曲線，也是科學(xué)探究的一種方法．

Ⅰ圖中的曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況，已知種群C為綠色植物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）寫出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的簡(jiǎn)單食物鏈：______

（2）試分析種群B在第5-7年之間，個(gè)體數(shù)大幅度下降的原因______．

Ⅱ下表是小明同學(xué)為探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”在校園草地測(cè)得的一天中的濕度數(shù)據(jù)（單位：%），請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)作答：

（1）在坐標(biāo)中繪出一天中草地濕度變化的曲線圖．

早晨（濕度值）

中午（濕度值）

晚上（濕度值）

草地

1

2

3

平均

1

2

3

平均

1

2

3

平均

80

89

96

88.3

75

72

74

73.7

94

96

98

96

（2）從表中反映出來(lái)的情況，你能得出什么結(jié)論？

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