【題目】如圖甲是細胞分裂、分化過程的模式圖,圖乙是西紅柿植株的簡圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖甲中的①表示細胞的_____過程,②表示細胞的_____過程。
(2)番茄果肉內含有豐富的營養(yǎng)物質,屬于_____組織。不同的組織是由圖甲中所示過程_____(填序號)形成的。
(3)圖乙中的③④⑤與番茄植株的營養(yǎng)有關,稱為_____器官。構成番茄植株結構和功能的基本單位是_____。
(4)從受精卵到植物體的結構層次是_____。在構成生物體的結構層次中,動物體具有而植物體沒有的是_____。
【答案】分裂 分化 營養(yǎng) ② 營養(yǎng) 細胞 細胞→組織→器官→植物體 系統
【解析】
細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂導致細胞數目的增多,細胞的生長導致細胞體積的增大。細胞分化形成了不同的細胞群,我們把形態(tài)、結構、功能相同的細胞群稱之為組織。圖甲中①是細胞的分裂,②是細胞的分化,細胞分裂結果,使細胞數目增多,細胞通過分化形成不同的組織。圖乙中①是花,②是果實,③是葉,④是莖,⑤是根。據此答題。
(1)圖甲中的①代表細胞的分裂過程,使細胞數目增多,②表示細胞的分化過程,通過分化形成不同的組織。
(2)圖甲②是細胞的分化過程,通過分化形成不同的組織。植物體的主要組織有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織等,番茄果肉內含有豐富的營養(yǎng)物質,屬于營養(yǎng)組織。
(3)③是葉,④是莖,⑤是根,根莖葉與營養(yǎng)物質的吸收、運輸和制造有關,我們稱之為營養(yǎng)器官。構成番茄植物體結構和功能的基本單位是細胞。
(4)植物體的結構層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體。植物體具有而動物體不具有的結構層次是系統。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,反映生物對環(huán)境適應的一項是( )。
A.森林能夠凈化空氣
B.空氣濕度在45%~55%時病菌死亡較快
C.萬物生長靠太陽
D.北極熊具有與冰雪相似的體色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為幾種微生物圖片,請據圖回答:
(1)圖示為單細胞生物的是___________(填序號)。
(2)圖[_____]_________所示的生物有細胞壁、細胞膜,但沒有成形的細胞核。
(3)圖中屬于真菌的是________(填序號), 其中圖[____]所示的生物能在面包或衣物上生長。
(4)長期貯存的水果能散發(fā)出酒味,是因為圖[______]_________作用的緣故。
(5)沒有細胞結構,只能寄生在活細胞內生活的是圖[_____]所示的生物。
(6)圖D所示的生物在生物圈中扮演著__________的角色。
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