【題目】為測(cè)試不同部位的皮膚對(duì)觸覺的敏感度,學(xué)生X利用一繪圖筆在學(xué)生Y皮膚上某些部位,畫上測(cè)試區(qū)(如圖所示).學(xué)生Y蒙上眼睛后,學(xué)生X用針輕觸測(cè)試區(qū)上的每一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生Y感覺到針觸時(shí),就說“是”.將學(xué)生Y有正反應(yīng)(即學(xué)生Y能感覺到針觸)的百分比記錄下來(lái),結(jié)果如下表所示:

皮膚部位

手背

手掌

指尖

前臂

正反應(yīng)百分率

50

85

100

75

(1)哪一測(cè)試部位對(duì)觸覺最敏感?________

(2)描述學(xué)生Y從感到針觸而到說“是”的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑________ 。

【答案】 指尖 皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→大腦皮層的感覺中樞→語(yǔ)言中樞→傳出神經(jīng)發(fā)聲器官

【解析】(1)皮膚是由表皮和真皮組成的表皮由上皮組織組成,真皮主要由結(jié)締組織構(gòu)成。真皮內(nèi)有豐富的血管和感覺神經(jīng)末梢據(jù)表可知:指尖對(duì)觸覺最敏感。

(2)學(xué)生Y從感到針觸而到說“是”的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑:皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→大腦皮層的感覺中樞→語(yǔ)言中樞→傳出神經(jīng)→發(fā)聲器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察根的結(jié)構(gòu),自下而上是 、 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法。根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)____________,動(dòng)物可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。

(2)請(qǐng)從“藻類植物、被子植物、腎蕨、馬尾松”中選三種名稱填在下面對(duì)應(yīng)的方框①、②、③中,完善有關(guān)植物分類的概念圖。

_______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),選取了某生長(zhǎng)旺盛的植株,該植株上有白斑葉片(1片葉上有部分是白色的,有部分是綠色的,白色部分沒有葉綠體),現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理:先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片,如圖,A區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的,B區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái),主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷,再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí),請(qǐng)回答下列問題:

1)在陽(yáng)光下,該植株可同時(shí)進(jìn)行 等生理活動(dòng).(至少填兩種)

2)將該葉片取下,進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域是 .(填字母)

3D區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照的變量是

4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取 區(qū)進(jìn)行對(duì)照.(填字母)

5)若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對(duì)照,目的是探究

6)由B區(qū)的情況聯(lián)想到,為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可采取的措施有 .(任答一點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于植物體而言,蒸騰作用的意義不包括( 。

A. 促進(jìn)植物對(duì)水的吸收

B. 促進(jìn)植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C. 降低葉片的溫度避免灼傷

D. 增加大氣濕度,參與水循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中醫(yī)中“望、聞、問、切”中“切脈”切的血管是 ( )

A. 靜脈 B. 動(dòng)脈 C. 毛細(xì)血管 D. 不能確定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)前,將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_____

(2)實(shí)驗(yàn)中,將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,其目的是脫去葉片中的_____。

(3)實(shí)驗(yàn)后,觀察滴加碘酒后的葉片,發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的是_____(選填甲、乙、丙)處。

(4)如將乙、丙兩處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____;而甲、丙兩處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則能說明光合作用在_____中進(jìn)行。

(5)光合作用的實(shí)質(zhì)包含了物質(zhì)轉(zhuǎn)變和_____轉(zhuǎn)變,它把太陽(yáng)的_____能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的_____能。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體呼吸與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化過程示意圖,圖中A、B、C表示物質(zhì),①②表示過程,請(qǐng)你回答:

(1)在A,B、C三種物質(zhì)中,A物質(zhì)指的是_____,B物質(zhì)指的是_____。

(2)從圖中可以看出,A、B物質(zhì)在肺泡處發(fā)生了交換,這時(shí)流經(jīng)此處的血液發(fā)生的顯著變化是由_____血變成了_____血。

(3)完成圖中①②過程的主要場(chǎng)所是_____。

(4)C物質(zhì)進(jìn)入乙細(xì)胞后,一部分轉(zhuǎn)化成細(xì)胞的組成成分,另一部分可在B物質(zhì)的參與下進(jìn)行_____,并產(chǎn)生生命活動(dòng)需要的能量。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀,下表所示的是三個(gè)家庭毛發(fā)遺傳的統(tǒng)計(jì)情況,分析回答下列問題:

父親

母親

子代

家庭Ⅰ

直發(fā)

直發(fā)

兒子直發(fā)、女兒卷發(fā)

家庭Ⅱ

卷發(fā)

卷發(fā)

女兒卷發(fā)

家庭Ⅲ

直發(fā)

卷發(fā)

兒子卷發(fā)、女兒直發(fā)

(1)這對(duì)相對(duì)性狀中的______是顯性性狀。

(2)如果用A、a分別表示控制這對(duì)相對(duì)性狀的顯性基因和隱性基因,家庭Ⅲ子代中,直發(fā)的基因組成是______,卷發(fā)的基因組成是______。

(3)如果家庭Ⅱ再生育一個(gè)孩子,是男孩的可能性為______%,出現(xiàn)直發(fā)孩子的可能性是______%。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案