【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,被研究的性狀是鼠的_________________,控制這個(gè)性狀的基因是_______________。
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀與基因之間的關(guān)系是____________________。
(3)由此推斷,在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是______(填“性狀”或“基因”)。
(4)在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,出生的超級(jí)鼠的變異______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)遺傳給后代。
(5)以上研究過(guò)程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的___________技術(shù)。
【答案】個(gè)體大小 大鼠生長(zhǎng)激素基因 基因決定性狀 基因 會(huì) 轉(zhuǎn)基因
【解析】
轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面。
(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀。通過(guò)超級(jí)鼠產(chǎn)生的過(guò)程可知,被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小,控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因。
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生長(zhǎng)激素基因,再使受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核結(jié)合,這樣才能使其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快兩到三倍,體積大一倍。轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠與普通鼠對(duì)照,表明基因決定性狀。
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因,得到的是超級(jí)鼠,可見(jiàn)在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是控制生物的性狀的基因。
(4)由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異,轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠是由遺傳物質(zhì)的改變引起的,因此會(huì)遺傳給后代。
(5)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程,通過(guò)這種方法將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胍粋(gè)小鼠的受精卵里面,結(jié)果使生出的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2-3倍,體積大1倍。
(1)以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫______。
(2)這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的_______,控制這個(gè)性狀的基因是_______________。
(3)由此推論,在傳種接代過(guò)程中,傳下去的是控制_________的________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 該食物鏈可表示為乙→丁→甲→丙
B. 四種生物體內(nèi)含有害物質(zhì)最多的是丙
C. 乙是生產(chǎn)者,甲、丙、丁是消費(fèi)者
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是丙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.沙漠生態(tài)系統(tǒng)
C.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)
D.針葉林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的發(fā)育分為胚胎發(fā)育階段和胚后發(fā)育階段,通常所說(shuō)的指的是胚后發(fā)育。 (_______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將A、B、C、D分別寫(xiě)到對(duì)應(yīng)的類(lèi)型連起來(lái)。
(1)保護(hù)色 A.南美洲的樹(shù)葉魚(yú)偽裝成一片枯葉,漂浮在水面,并可迅速攻擊游過(guò)身邊的獵物
(2)擬態(tài) B.金環(huán)蛇為劇毒蛇具有鮮艷的體色
(3)警戒色 C.北極熊皮下有厚厚的脂肪
(4)行為、生理特征 D.綠色草叢中的蝗蟲(chóng)體色是綠色的
(1)保護(hù)色-_____(2)擬態(tài)-_____(3)警戒色-_____(4)行為、生理特征-_____
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