4.細(xì)菌與真菌相比,最重要的區(qū)別是( 。
A.細(xì)菌細(xì)胞比真菌細(xì)胞小B.細(xì)菌細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核
C.真菌細(xì)胞有細(xì)胞壁D.細(xì)菌的細(xì)胞中缺少DNA

分析 此題考查的知識點是細(xì)菌與真菌的區(qū)別,解答時可以從細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)方面來切入.

解答 解:真菌和細(xì)菌都有獨立生活能力,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核,而細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)和生活方式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異;豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為一對相對性狀.
(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出白花是隱性性狀.
(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是Bb;子代紫花的基因組成是BB或Bb,子代中白花的基因組成是bb.
(4)豌豆體細(xì)胞中的染色體是成對存在的,形成生殖細(xì)胞時,染色體的數(shù)目要減半.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.某生物興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”,做了如下實驗:
①取6個同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號.
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼.將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個小花盆的沙土中5cm深.
③把6個花盆按照如表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結(jié)果.
花盆編號培養(yǎng)條件
1號室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2號            室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3號室溫(0℃),光照充足,適量澆水
4號室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
5號室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死
6號室溫(20℃),光照較暗,不澆水
(1)該實驗探究光、溫度、水非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.
(2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于無性生殖,其優(yōu)點是能保持馬鈴薯的優(yōu)良性狀,而且繁殖快速.
(3)你認(rèn)為該實驗設(shè)計存在的缺陷是:每種條件下只提供了一個材料,很容易因其他因素影響實驗結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪組個體都是通過無性生殖產(chǎn)生的(  )
A.克隆羊、試管嬰兒B.克隆羊、播種的小麥
C.嫁接的梨樹、扦插的葡萄D.組織培養(yǎng)的月季、試管嬰兒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是( 。
A.是植物病毒
B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.繁殖方式為分裂生殖
D.離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計,請根據(jù)表中信息,回答下列問題:
培養(yǎng)皿編號種子的數(shù)量
(粒)
種子所處的外界條件
(其他外界條件均適宜且相同)
A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙          20℃
B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙          20℃
D50培養(yǎng)皿中的水淹沒種子              20℃
(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照實驗,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度?
(2)如果用培養(yǎng)皿A和D進(jìn)行對照實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析.
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
第二步:將一組培養(yǎng)皿置于有光的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間.
結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有(填“沒有”或“有”)影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.科學(xué)家為了研究爬行動物蜥蜴的體溫與環(huán)境溫度及行為,測試一天16個小時內(nèi)蜥蜴的體溫與環(huán)境溫度,根據(jù)數(shù)據(jù)匯成該圖.

(1)蜥蜴正;顒铀璧捏w溫是35℃.
(2)蜥蜴是如何保持正;顒铀梵w溫的?蜥蜴依靠環(huán)境溫度(如曬太陽)來保持正;顒铀梵w溫的.
(3)假設(shè)將蜥蜴放入一個有通風(fēng)孔的足夠大的透明玻璃籠子里,并將該籠子放在陽光下照射,蜥蜴的體溫變化情況會是怎樣的蜥蜴的體溫將與環(huán)境溫度的變化一致.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.一個成年人的小腸絨毛展開鋪平,它的面積有幾百平方米,這是小腸的結(jié)構(gòu)與功難相適應(yīng)的體現(xiàn).下列小腸的結(jié)構(gòu)特點與其消化功能無關(guān)的是(  )
A.小腸壁有肌肉層能夠蠕動B.小腸內(nèi)壁突起形成皺襞
C.小腸中含有多種消化酶D.小腸絨毛壁較薄,只有一層細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于遺傳變異的知識描述,正確的有( 。
①基因控制性狀 ②基因只存在于生殖細(xì)胞中③基因在體細(xì)胞中是成對存在的④基因與染色體數(shù)一樣多⑤基因和性狀都能遺傳下去⑥基因決定性狀.
A.一個B.二個C.三個D.四個

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同步練習(xí)冊答案