【題目】如圖為某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）圖中表示了該系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，該系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)該有_______者。

（2）該圖中，所包含的物質(zhì)和能量最多的生物是_______。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，有_____條食物鏈。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____________能力。

（5）如果該草地被有毒物質(zhì)污染，且該有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排除，則______體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的最多。

【答案】分解 草 4 自動(dòng)調(diào)節(jié) 鷹

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成；（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，圖中表示了該系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，該系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)該有分解者。

（2）能量沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，其中草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此該草原生態(tài)系統(tǒng)中占有能量最多的生物是草。

（3）圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹，因此該食物網(wǎng)有4條食物鏈組成。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

（5）有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。如果該草地被有毒物質(zhì)污染，且該有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排除，則鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）、植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的 開(kāi)始的。該過(guò)程與細(xì)胞 、 和分化密切相關(guān)。

（2）、細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

（3）、[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 ，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。

（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是張揚(yáng)同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①、②相當(dāng)于一塊_____，③、④相當(dāng)于_____。

（2）根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)④應(yīng)處于_____狀態(tài)，③應(yīng)處于_____狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示_____動(dòng)作。

（3）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠_____牽拉_____，繞⑤轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

（1）圖中Y代表_______的消化過(guò)程。

（2）圖中淀粉最先被消化的部位是_________。

（3）D中所含的消化液能夠消化的物質(zhì)有_________、_________、_________。

（4）Y在A、B、C段不能被消化的原因是________________。

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【題目】2018年，中國(guó)首只無(wú)殼孵化小雞“小茶缸”歷時(shí)21天終于誕生了。從一顆“純正”的“無(wú)殼蛋”到長(zhǎng)出眼睛、羽毛，雞寶寶的每日成長(zhǎng)變化牽動(dòng)了萬(wàn)千網(wǎng)友的心。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 所有的雞蛋都能孵化成小雞

B. 進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是卵黃

C. 雞寶寶發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵

D. 雞的卵細(xì)胞包括卵殼膜、卵白和卵黃

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【題目】A與a分別代表有耳垂和無(wú)耳垂的基因。若親代一個(gè)有耳垂，一個(gè)無(wú)耳垂，試問(wèn)其子代耳垂性狀表現(xiàn)的比例是（ ）

A. 3/4有耳垂、1/4無(wú)耳垂或全部有耳垂

B. 3/4有耳垂、1/4無(wú)耳垂

C. 1/2有耳垂、1/2無(wú)耳垂或全部有耳垂

D. 全部有耳垂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)的是（　　）

A.蜜蜂B.蝗蟲(chóng)C.菜粉蝶D.蚊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問(wèn)題（圖中①是最外層的結(jié)構(gòu)）

（1）這是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞還是一個(gè)植物細(xì)胞__，你判斷的理由是它有__（填序號(hào)）。

（2）如果這是一個(gè)綠豆苗的根尖細(xì)胞，那它會(huì)沒(méi)有如圖中的_______結(jié)構(gòu)（填序號(hào)）

（3）圖中③被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器，是因?yàn)閷⒛軐?/span>______轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物的化學(xué)能。種瓜得瓜各豆得豆是因?yàn)樵趫D④中有指導(dǎo)生命發(fā)育的_______ 物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命起源的第二步形成的物質(zhì)是

A. 蛋白質(zhì)、核酸B. 氨基酸、核酸C. 二氧化碳、蛋白質(zhì)D. 氨基酸、甲烷

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