【題目】如圖是張揚(yáng)同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①、②相當(dāng)于一塊_____，③、④相當(dāng)于_____。

（2）根據(jù)圖中虛線(xiàn)箭頭判斷，此時(shí)④應(yīng)處于_____狀態(tài)，③應(yīng)處于_____狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示_____動(dòng)作。

（3）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠_____牽拉_____，繞⑤轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作。

【答案】骨 骨骼肌 收縮 舒張 屈肘 骨骼肌 骨

【解析】

試題人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨和骨之間的連接叫骨連接，圖中①、②相當(dāng)于兩塊骨，③、④相當(dāng)于骨骼肌；（2）骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的，如，屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生，圖中屈肘時(shí)，④肱二頭肌收縮，③肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)，③肱三頭肌收縮，④肱二頭肌舒張；（3）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠骨骼肌牽拉骨，繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組（　�。�
A.太陽(yáng)、細(xì)菌、水綿
B.蘑菇、青蛙、礦石
C.病毒、木耳、鯨
D.河水、河蚌、鵝卵石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生物與環(huán)境的關(guān)系上看，“大樹(shù)底下好乘涼”這句俗語(yǔ)體現(xiàn)了（ ）

A. 環(huán)境能夠影響生物 B. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境

C. 生物能夠影響環(huán)境 D. 生物即能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀(guān)察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類(lèi)的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題：

（1）A（蚯蚓）的身體由_____構(gòu)成，其前、后端可以通過(guò)_____直接確定。當(dāng)我們用手在蚯蚓體表來(lái)回輕輕撫摸時(shí)，會(huì)有粗糙不平的感覺(jué)，這是因?yàn)槊搅蓑球倔w表的_____，這種結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

（2）上述動(dòng)物的受精作用在水中完成的是_____。（填字母）

（3）C的皮膚干燥又粗糙，表面覆蓋著_____，這樣的皮膚有利于減少體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（4）D身體呈_____型與其飛行生活相適應(yīng)。

（5）E的毛有_____作用；其牙齒有_____之分，與其食性相適應(yīng)。

（6）上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____；屬于恒溫動(dòng)物的有_____。（填字母）

（7）這五種動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的一種是_____。（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了蝗蟲(chóng)的呼吸后，同學(xué)們對(duì)蝗蟲(chóng)的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，有些同學(xué)認(rèn)為其氣體出入的門(mén)戶(hù)﹣﹣氣門(mén)在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部。最終決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究。

實(shí)驗(yàn)材料用具：試管、蝗蟲(chóng)、清水。

（1）提出問(wèn)題：_____。

（2）作出假設(shè)：_____。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號(hào)為甲、乙，并放入_____的清水。

②把兩只大小相同的活蝗蟲(chóng)放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲(chóng)的_____浸入水中，露出_____部；乙中蝗蟲(chóng)的_____ 浸入水中，露出頭部。

③一段時(shí)間后，觀(guān)察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的裝置圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）圖中①表示_______，②表示______，③表示______，④表示______。

（2）當(dāng)手向上頂起④時(shí)，②的變化是_______，表示這時(shí)氣體_________肺。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）圖中表示了該系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，該系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)該有_______者。

（2）該圖中，所包含的物質(zhì)和能量最多的生物是_______。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，有_____條食物鏈。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____________能力。

（5）如果該草地被有毒物質(zhì)污染，且該有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排除，則______體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的最多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】此圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀(guān)察的人口腔上皮細(xì)胞和某種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）表示人口腔上皮細(xì)胞的是________圖。

（2）乙圖中結(jié)構(gòu)2的作用是_________細(xì)胞

（3）在觀(guān)察中兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中一層非常薄的膜，即圖中[]__________。

（4）如果這位同學(xué)在觀(guān)察兩種細(xì)胞時(shí)，采用的物鏡是40×和目鏡是10×，那么此時(shí)看到的物像比實(shí)際放大了_______倍。

（5）圖中[6]是乙細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，它是_____________。

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