12.看圖回答問題:

(1)G的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是:葉綠體呈帶狀螺旋排列.
(2)與A相比較,C細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是無葉綠體.
(3)F細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是無成形細(xì)胞核.
(4)圖中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是E.
(5)D的菌體是由菌絲構(gòu)成,屬于真菌的是C和D.
(6)與A相比較,B細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是沒有細(xì)胞壁.
(7)如果將上述生物分為兩類,可以分為自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物.

分析 如圖所示A是植物細(xì)胞,G是衣藻,屬于藻類植物,植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì).
B是動物細(xì)胞,動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì).
C是酵母菌,D是蘑菇,都屬于真菌,真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.
E是病毒,F(xiàn)是細(xì)菌,據(jù)此解答:

解答 解:(1)G是衣藻,屬于藻類植物,細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、帶狀葉綠體、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì).
(2)A是植物細(xì)胞,C是酵母菌,屬于真菌,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有了真正的細(xì)胞核.在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是沒有葉綠體,所以營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(3)F是細(xì)菌,沒有成形的細(xì)胞核.
(4)E是病毒,病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,病毒不能獨立生活,只能寄生在其它活的生物體內(nèi).
(5)真菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來菌絲的構(gòu)成,屬于多細(xì)胞的生物,圖中屬于真菌的是C酵母菌和D蘑菇.
(6)如果根據(jù)葉綠體的有無,可以分為自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物.
故答案為:(1)帶  
(2)無葉綠體  
(3)無成形細(xì)胞核  
(4)E  
(5)菌絲、C和D  
(6)細(xì)胞壁 
(7)自養(yǎng)生物;異養(yǎng)生物

點評 理解病毒、細(xì)菌、真菌等生物的結(jié)構(gòu)特點和生活習(xí)性是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.鳥類可以飛行是一項令人著迷的技藝,其扇動翅膀的動力來自 (  )
A.背部肌肉B.兩翼肌肉C.腹肌D.胸肌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.將花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的對應(yīng)關(guān)系用線連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示綠色植物的某生理過程,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)若該圖表示植物的光合作用,則A是氧氣,B是有機(jī)物.二氧化碳進(jìn)入葉片的“門戶”是氣孔.
(2)若該圖表示植物的蒸騰作用,則A是水蒸氣.
(3)為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,種植農(nóng)作物時,既不能過稀,也不能過密,應(yīng)該合理密植.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.病人在醫(yī)院打吊瓶時,針頭插入的是手臂上的一條“青筋”,這里所說的“青筋”是指( 。
A.神經(jīng)B.動脈C.靜脈D.毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.你判斷它們?yōu)轸~類的依據(jù)是(  )
①體表有鱗片 ②用鰓呼吸 ③通過軀干部和尾部的擺動及鰭的協(xié)調(diào)游泳 ④有口有肛門 ⑤體內(nèi)有脊柱.
A.②①③B.②①③④⑤C.②①③⑤D.③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的( 。
A.陽光→草→兔→狐B.草→狐→兔C.鷹→蛇→鼠→草D.草→鼠→鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的一個封閉生態(tài)瓶.請回答:
(1)為保證生物的生存,應(yīng)將整個裝置放在何處?溫暖向陽處
(2)在這個裝置中,生產(chǎn)者是水草,消費(fèi)者是魚、蝸牛.
(3)瓶內(nèi)沙中的腐生生物能夠?qū)⒖葜β淙~分解為植物所需的養(yǎng)分.
(4)如果想繼續(xù)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”,我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對照實驗?zāi)兀繙?zhǔn)備兩只同樣的生態(tài)瓶,一只置于有光條件下,另一只用不透光的盒子罩住,觀察兩個生態(tài)平衡中生物生存的時間.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.關(guān)于生命起源的問題至今仍是科學(xué)家不斷探索的問題.1953年,美國學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實驗,開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑.
1969年,美國“阿波羅11號”登月成功,經(jīng)研究揭示,月球表面有許多隕石坑,它們是在月球剛形成時被大量天體撞擊造成的.這表明太陽系形成初期,天體撞擊頻繁.地球也不例外,可以推測,那時地殼比較脆弱,到處火山爆發(fā),地球表面溫度極高,即使有少量的甲烷和氨放出,也會立即被高溫和極強(qiáng)的紫外線輻射裂解為二氧化碳、氫氣和氮氣.
天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子,它們大多是有機(jī)小分子物質(zhì).1969年墜落在澳大利亞的隕石中含有氨基酸.
請根據(jù)以上資料分析回答下列問題:
(1)米勒向密閉的實驗裝置內(nèi)通入氫、氨、甲烷等氣體代表原始大氣成分,實驗過程中的火花放電模擬了原始地球的閃電現(xiàn)象.米勒的實驗支持了生命起源過程的哪個階段?從無機(jī)物到有機(jī)小分子物質(zhì).
(2)結(jié)合米勒的實驗,指出以上資料哪些不支持米勒的實驗結(jié)論:資料表明,早期地球表面溫度極高,原始大氣中不可能存在氫、氨、甲烷等氣體;資料還表明,星際分子大多是有機(jī)小分子物質(zhì),所以,地球上最早出現(xiàn)的有機(jī)物有可能來自星際分子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案