Question

10．完成下列探究實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題
一．如表是某同學(xué)探究反應(yīng)速度與訓(xùn)練次數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下：（表中測(cè)量值為被測(cè)者松開(kāi)尺子后，再盡快用拇指和食指夾住直尺時(shí)手指所在位置對(duì)應(yīng)的刻度值）（單位為厘米）

項(xiàng)目	趙一	王二	李三	錢四	高五
第一次	25	26	23	25	20
第二次	26	24	20	22	21
第三次	22	21	21	20	29

（1）請(qǐng)?jiān)谏厦娴淖鴺?biāo)系中，將表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖
（2）分析條形圖可以發(fā)現(xiàn)：訓(xùn)練次數(shù)影響人的反應(yīng)速度，且隨著訓(xùn)練次數(shù)的增多，測(cè)量值越小，即人的反應(yīng)速度越快．
二．某生物興趣小組為探究酸雨對(duì)辣椒苗的生長(zhǎng)是否有影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①用食醋和清水配制成pH值為4（用pH試紙測(cè)定）的模擬酸雨；
②取兩盆生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的辣椒苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”；　　
③每隔一段時(shí)間，A盆幼苗噴清水，B盆幼苗噴等量的模擬酸雨，其他培養(yǎng)條件相同；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長(zhǎng)情況．
（3）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長(zhǎng)狀況好，則說(shuō)明酸雨危害辣椒苗的生長(zhǎng)．
（4）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長(zhǎng)狀況差，則說(shuō)明酸雨促進(jìn)辣椒苗的生長(zhǎng)．
（5）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長(zhǎng)狀況一樣，則說(shuō)明酸雨不影響辣椒苗的生長(zhǎng)．
三、寢室中的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較．哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個(gè)問(wèn)題，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
第一步：在三個(gè)培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)上甲、乙、丙
第二步：將所有培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理
第三步：將甲組培養(yǎng)皿打開(kāi)后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5-10分鐘；將乙組培養(yǎng)皿打開(kāi)后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5-10分鐘；丙組培養(yǎng)皿不做任何處理
第四步：將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
第五步：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行記錄
請(qǐng)針對(duì)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問(wèn)題：
（6）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是甲和乙組實(shí)驗(yàn)．
（7）第二步將所有培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行高溫滅菌處理．
（8）接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第三步完成．
（9）請(qǐng)將第四步中的內(nèi)容補(bǔ)充完整恒溫箱．

Answer 1

分析 （1）探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）要把每一次的數(shù)據(jù)取平均值，再畫(huà)到坐標(biāo)系中．
（2）從條形圖可以看出次數(shù)越多，需要的時(shí)間就越短，說(shuō)明反應(yīng)速度隨著訓(xùn)練會(huì)加快．要想增加說(shuō)服力，可以增加對(duì)同一人的測(cè)量次數(shù)或測(cè)量人數(shù)增多．
（3）預(yù)期結(jié)論：如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好，說(shuō)明酸雨危害辣椒苗的生長(zhǎng)；
（4）如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差，說(shuō)明酸雨促進(jìn)辣椒苗的生長(zhǎng)；
（5）如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣，說(shuō)明酸雨不影響辣椒苗的生長(zhǎng)．
（6）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量．為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力．在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同．在上述實(shí)驗(yàn)中，甲和乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（7）該實(shí)驗(yàn)第二步將培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌．
（8）（9）培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法：①配制培養(yǎng)基，②高溫滅菌，③接種，④恒溫培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)中的第三步相當(dāng)于接種．第四步將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．故答案為：（1）

（2）越��；
（3）酸雨危害辣椒苗的生長(zhǎng)；
（4）酸雨促進(jìn)辣椒苗的生長(zhǎng)；
（5）酸雨不影響辣椒苗的生長(zhǎng)；
（6）甲和乙；
（7）高溫滅菌；
（8）三（9）恒溫箱

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)步驟．