【題目】如圖為我國植樹節(jié)節(jié)徽,主旨到倡導(dǎo)每個公民每年義務(wù)植樹3﹣5棵.下面是四個同學(xué)的個性解讀,你不贊同的是( 。

A. 三棵白色高大挺拔的樹,莖逐年增粗是形成細(xì)胞分裂的結(jié)果

B. 兩棵樹冠圓形的樹,生長過程中需要剪去頂芽,抑制頂端優(yōu)勢

C. 移栽樹木要帶上土坨,以利于減少植物的水分散失

D. 根深才能葉茂,發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無機(jī)鹽的吸收

【答案】C

【解析】試題分析:木質(zhì)莖有形成層,形成層具有分裂增生能力,使莖逐年增粗,A正確;在生產(chǎn)實踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理,對樹木等進(jìn)行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育狀況,提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價值,B正確;移栽的樹木的根部總是帶一個土坨,目的是保護(hù)幼根和根毛的損傷,提高植物的吸水能力,提高移栽植物的成活率,C錯誤;根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛,故根深才能葉茂,發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無機(jī)鹽的吸收,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青少年的骨彈性大硬度小,不易骨折但容易變形,原因之一是青少年的骨中(  )
A.無機(jī)物多于
B.有機(jī)物多于
C.無機(jī)物多于
D.有機(jī)物多于

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是( 。

A.圖中的蟲和鳥屬于消費者
B.植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解
C.若消滅所有的蟲,則更有利于原有生態(tài)平衡的維持
D.作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠葉在光下合成淀粉實驗的正確順序是( )

把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱 把天竺葵放在光下照射 用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜 把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片 用清水漂洗葉片后滴加碘液

A.②⑤①⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,_________生存下來,_______被淘汰掉,這就是________。生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是

A池塘中所有的生物 B沙漠及沙漠上全部的生物

C竹林中全部的竹葉青蛇 D農(nóng)田中全部的田鼠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一次施肥過多,會引起燒苗的原因是

A化肥過多,土壤溫度升高

B土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

C土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度

D土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究“丁香提取液對馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響”,某科學(xué)家興趣小組做了以下實驗:
步驟1:選取體積大小相近,薯皮未損傷、其他狀況相同的馬鈴薯,分為16等份,每4份為一組,分別均勻噴灑等質(zhì)量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)丁香提取液和清水(如表),放在陰涼通風(fēng)處迅速晾干.

組別

1

2

3

4

試劑

0.0025%的丁香提取液

0.0050%的丁香提取液

0.0075%的丁香提取液

清水

樣品份數(shù)

4

4

4

4

步驟2:把經(jīng)過預(yù)處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后,放在溫度為12℃,濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲藏180天,儲藏期間每隔45天各取出一組樣品測定其呼吸作用強(qiáng)度,并繪圖(呼吸作用強(qiáng)度表示每千克馬鈴薯每小時減少的質(zhì)量為多少毫克)

(1)設(shè)置清水組的作用是;
(2)該實驗得出的結(jié)論是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟壁由 組織構(gòu)成,心臟分為 腔,其中 相連, 相連。

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同步練習(xí)冊答案