【題目】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但可以獨(dú)立生活.(判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】錯(cuò)誤
【解析】病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).病毒一旦離開(kāi)寄主細(xì)胞,通常會(huì)變成結(jié)晶體.
所以答案是:錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了病毒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握病毒以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾研研同學(xué)用洋蔥根尖細(xì)胞制作了臨時(shí)裝片后,通過(guò)顯微鏡觀察到了如圖所示的幾個(gè)細(xì)胞分裂片斷,若按細(xì)胞分裂的先后進(jìn)行排列,正確的順序是( 。
A. 甲→乙→丙→丁
B. 甲→丙→乙→丁
C. 丁→乙→甲→丙
D. 甲→丙→丁→乙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微注射獲得傳基因超級(jí)鼠示意圖
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的_____,控制這個(gè)性狀的基因是_____.
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說(shuō)明了_____.
(3)由此可推論,在生物的傳宗接代過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?傳下去的是_____.
(4)在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中,每次注射的受精卵既有注射了生長(zhǎng)激素基因的受精卵,又有未注射生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目的是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下處于同一分類等級(jí)中的生物,相似特征最多、親緣關(guān)系最近的是( )
A.脊索動(dòng)物門(mén)B.偶蹄目C.哺乳綱D.牛科
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.機(jī)器人在演奏
B.鐘乳石慢慢長(zhǎng)大
C.禾苗茁壯成長(zhǎng)
D.電腦病毒的迅速傳播
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物有( 。
A.水、無(wú)機(jī)鹽、氧
B.尿素、二氧化碳、糖類
C.無(wú)機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)
D.糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“無(wú)償獻(xiàn)血,利國(guó)利民”,李老師積極響應(yīng)號(hào)召,參加義務(wù)獻(xiàn)血。驗(yàn)血時(shí),醫(yī)生說(shuō)他是“萬(wàn)能輸血者”,則李老師的血型應(yīng)是 ( )
A. O型B. AB型
C. A型D. B型
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是
A. 實(shí)施人工授粉的最佳時(shí)機(jī)是桃花即將開(kāi)放前
B. 將未成熟的花套袋處理,能結(jié)出果實(shí)的花是雌花
C. 1中的花粉落到4上的現(xiàn)象,叫作自花傳粉,6是子房,將來(lái)發(fā)育成為種子
D. 這朵花的主要結(jié)構(gòu)是3和4,受精完成后,3、4、5和花瓣會(huì)紛紛凋落
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要貯存在玉米種子的________中。
(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題是____。要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為_。
(3)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是 。
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