5．組成人體呼吸系統(tǒng)的是（　　）
A．喉和氣管B．鼻和氣管C．呼吸道和肺D．支氣管和鼻

分析 呼吸系統(tǒng)的組成如圖：

解答 解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，有清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的空氣的作用；肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．因此組成人體呼吸系統(tǒng)的是呼吸道和肺．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，能直接在小腸中不需要消化直接吸收入血液的是（　�。�
A．葡萄糖B．脂肪C．淀粉D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．將面粉用紗布包裹并放入水中揉搓，過濾出的溶液加入碘液變藍(lán)，紗布上留下了一粒粒的“面筋”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明面粉中含有（　�。�
A．淀粉B．脂肪C．無(wú)機(jī)鹽D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠（個(gè)體大），請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么鼠的個(gè)體大小；控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因．
（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說明了基因控制著生物的性狀．
（3）由此可推論，在生物的傳種接代過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因基因．
（4）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是形成對(duì)照．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．下面是人體呼吸、循環(huán)及泌尿的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答問題：

（1）與A血管相比，B血管中的二氧化碳?xì)怏w較多，這種氣體來自于人體的組織細(xì)胞處．圖1毛細(xì)血管有利于氣體交換的分布特點(diǎn)是肺泡數(shù)目多，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（2）G血管內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)是在小腸（器官）中被吸收的．
（3）D內(nèi)液體的形成主要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收兩個(gè)生理過程．
（4）人喝進(jìn)體內(nèi)的水，有一部分會(huì)隨尿液排出，這部分水不一定會(huì)經(jīng)過以下結(jié)構(gòu)中的哪一種：D．
A．心臟   B．肝臟   C．腎動(dòng)脈   D．腎靜脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖可用于表示某些生命活動(dòng)．
（1）若此圖用于表示生物的呼吸作用，C表示能量的釋放和產(chǎn)物的形成，B代表其發(fā)生的場(chǎng)所線粒體，則A表示的物質(zhì)包括有機(jī)物．
（2）若此圖用于表示人體內(nèi)激素的合成與釋放，C血管血液中甲狀腺激素的濃度比A血管血液的濃度高，則B表示甲狀腺．
（3）若此圖用于表示人體某個(gè)神經(jīng)元中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)，B為神經(jīng)元的隨體，則A為樹突（選“樹突”或“軸突”）．
（4）若此圖用于表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，當(dāng)B表示消費(fèi)者時(shí)，B從A獲取能量的最高比例為20%．
（5）若此圖用于表示人體內(nèi)汗液的分泌，血液經(jīng)血管A注入B周圍的毛細(xì)血管，產(chǎn)生的汗液由C排出．則C為導(dǎo)管（選“血管”或“導(dǎo)管”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．假如用A表示控制人眼皮的顯性基因，a表示隱性基因．一對(duì)夫婦均為雙眼皮，且已經(jīng)生了一個(gè)單眼皮的孩子，若他們?cè)偕粋�(gè)，問是雙眼皮孩子的可能性為四分之三（幾分之幾）．基因組成可能是AA或Aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．雞的冠子有多種形狀，玫瑰冠和單冠是其中一對(duì)相對(duì)性狀，以下是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因），請(qǐng)分析回答．
（1）根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，你推斷雞的哪一種雞冠形狀是顯性的？玫瑰冠．
（2）試寫圖中相應(yīng)個(gè)體的基因組成：（圖中…表示多個(gè)與前面子代個(gè)體相同的個(gè)體）玫瑰冠親本母雞：EE；玫瑰冠子代個(gè)體：Ee．
（3）某同學(xué)家里養(yǎng)了一只玫瑰冠的公雞，不知是純合體（EE）還是雜合體（Ee），請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)生物學(xué)知識(shí)幫助鑒定：
最好選用單冠母雞與這只玫瑰冠的公雞相交，①若所育后代的雞冠形狀均無(wú)單冠而全是玫瑰冠，可判斷被鑒定玫瑰冠公雞的基因組成為EE；②若所育后代中既有單冠個(gè)體又有玫瑰冠個(gè)體出現(xiàn)，可判斷被鑒定玫瑰冠公雞的基因組成是Ee．
（4）除了（3）用到的鑒定方法，你還能想到怎樣鑒定這只玫瑰冠公雞的基因組成？讓這只公雞與基因組成為Ee的玫瑰母雞相交也行．
（5）若基因組成Ee的子代個(gè)體卻表現(xiàn)為單冠，這說明性狀的表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 （　�。�
A．B為消費(fèi)者，它和C是吃與被吃的關(guān)系
B．A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
C．C是分解者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D．若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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