【題目】請(qǐng)根據(jù)以下裝置，下列正確的是（　�。�

A. 甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要水

B. 乙裝置放在有光環(huán)境中，可以驗(yàn)證光合作用有氧氣產(chǎn)生

C. 丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用需要水作為原料

D. 丁裝置設(shè)置合理，可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用

【答案】B

【解析】生物探究實(shí)驗(yàn)一般都是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要 二氧化碳，但缺少 對(duì)照組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有清水，A錯(cuò)誤；光合作用的條件是光照，光合作用必須在光下進(jìn)行，所以此裝置必須放在光照的環(huán)境中，B正確；丙裝置是驗(yàn)證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。種子萌發(fā)時(shí)，有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性），說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，C錯(cuò)誤；丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，此裝置有不妥之處，塑料袋應(yīng)扎在主莖的基部，以免土壤中的水分蒸發(fā)進(jìn)入塑料袋。所以丁裝置若將塑料袋口扎在莖的基部，就可用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是兩種不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ] ；切西瓜時(shí)流出的汁液主要來(lái)自于細(xì)胞的[ ] 中。

（2）兩圖中細(xì)胞的[ ] 中儲(chǔ)存著遺傳信息；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）存在于結(jié)構(gòu)F中，能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的，呼吸作用的場(chǎng)所是____________ 。光合作用的場(chǎng)所是______________。

（4） 圖所示細(xì)胞為植物細(xì)胞， 圖所示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，二者共有的結(jié)構(gòu)有 、 、 。

（5）洋蔥、大象和小螞蟻，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位，即 構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：

(1)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是： 。

①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡 對(duì)準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi)) ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野。

(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為 的部件。

(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用 物鏡。(填“高倍”或“低倍”)

(4)如果視野中的物像模糊，我們應(yīng)該調(diào)節(jié)部件9

(5)如果所觀察的玻片標(biāo)本是口腔上皮細(xì)胞，那么載玻片上所滴液體應(yīng)為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖羊的毛色遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）羊毛色中的白毛和黑毛在遺傳學(xué)上稱為______。其中隱性性狀是___________。

（2）若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則親代白羊的基因組成是______。

（3）子二代出現(xiàn)了白毛羊和黑毛羊，，從理論上分析應(yīng)該是______羊的數(shù)量多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比兩棲動(dòng)物更復(fù)雜和高等，這有利于（ ）

A．親代撫育后代 B．獲得配偶

C．繁殖更多后代 D．適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬植物細(xì)胞的是 圖，你判斷的依據(jù)是 ；圖中B的主要作用是 。

（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母） ，其中含有遺傳物質(zhì) 。

（3）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，其中的 能分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用。

（4）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是 ，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是 （填字母）中含有大量細(xì)胞液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 圖中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白質(zhì)

B. 圖中D段表示小腸，里面有腸液、胰液和膽汁

C. 圖中I曲線表示的是淀粉，在消化道的各段中都能被消化

D. 圖中II曲線表示的是脂肪的消化過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普利斯特萊實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（ ）

A．綠色植物需要二氧化碳 B．綠色植物釋放出氧氣

C．蠟燭燃燒消耗氧氣 D．綠色植物需要水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，疫苗的安全問(wèn)題備受關(guān)注，下列對(duì)疫苗敘述正確的是（ ）

A. 接種疫苗的目的是為了控制傳染源

B. 接種疫苗不能預(yù)防傳染病

C. 接種疫苗可以使人獲得非特異性免疫

D. 疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品

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同步練習(xí)冊(cè)答案