【題目】下列有關(guān)生物變異的描述中，錯(cuò)誤的是

A. 如果生物不發(fā)生變異，就不能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境

B. 由于生物的遺傳變異，才使生物界不斷進(jìn)化發(fā)展

C. 生物界遺傳現(xiàn)象十分普遍，變異現(xiàn)象比較少

D. 生物的變異有些是可遺傳的，有些是不可遺傳的

【答案】C

【解析】適者生存，生物生存的環(huán)境是不斷變化的，因此生物只有不斷的發(fā)生變異，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。生物界遺傳現(xiàn)象十分普遍如“種豆得豆，種瓜的得瓜”；變異現(xiàn)象也十分普遍如“一母生九子，連母十個(gè)樣”。生物的變異有些是可遺傳的，叫遺傳的變異；有些是不可遺傳的如環(huán)境改變引起的變異。遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．由于生物遺傳變異，才能生物界不斷進(jìn)化發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程是（　 　）

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界中有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某生物興趣小組對(duì)多種生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為_______________，青蛙的幼體用__________呼吸，所以只能生活在水中。

（2）圖乙中，若D表示受精卵，請(qǐng)寫出蝗蟲(chóng)一生的發(fā)育過(guò)程：_______________（用字母和箭頭表示）。

（3）圖丙所示的鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是【 】_______________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體二氧化碳產(chǎn)生的部位是

A. 肺泡 B. 血液 C. 氣管 D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，甲是制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片部分過(guò)程圖，乙是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，丙是番茄植株結(jié)構(gòu)層次的概念圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中制作臨時(shí)裝片的正確步驟是______（填字母）。步驟c過(guò)程滴加的液體是______。

（2）為了看到更多的物像，應(yīng)選用的鏡頭組合是______（填乙圖序號(hào)）。觀察時(shí)，若視野中出現(xiàn)氣泡，則可能是______步驟操作不當(dāng)引起的。

（3）番茄果肉細(xì)胞中含有的能量轉(zhuǎn)化器是______，是______的場(chǎng)所。番茄屬于丙圖結(jié)構(gòu)層次中的______（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田中一次施肥過(guò)多會(huì)引起作物萎蔫現(xiàn)象，若問(wèn)題嚴(yán)重，則解決的辦法是 。

A. 移栽作物 B. 大量澆水 C. 減少光照 D. 疏松土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某四個(gè)月大的男嬰，由于出生后一直服用一種不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，已出現(xiàn)頭大、臉腫、智力遲緩等癥狀，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　　）

A. 蛋白質(zhì)是建構(gòu)和修復(fù)身體的重要原料

B. 受傷病人應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)的食物，如雞蛋、大豆、魚類

C. 人體生命活動(dòng)所需的能量主要由蛋白質(zhì)提供

D. 人體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)需要能量，主要通過(guò)分解有機(jī)物獲得，這個(gè)過(guò)程需要淀粉酶等參與．科研人員研究重金屬汞離子（Hg2+）對(duì)小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響．將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的溶液培養(yǎng)，7天后測(cè)定種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性，每組做3次重復(fù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中每組做3次重復(fù)的目的是______；設(shè)計(jì)Hg2+濃度為0的這一組，目的是______．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)測(cè)定不同Hg2+濃度影響下，小麥種子______和______相應(yīng)的變化．

（3）分析圖1，當(dāng)Hg2+濃度超過(guò)______mmol/L時(shí)，小麥種子的發(fā)芽率顯著降低．

（4）分析圖2，根據(jù)Hg2+濃度升高，淀粉酶活性的變化得出這種變化最終導(dǎo)致種子______作用減弱，使細(xì)胞供能不足，種子萌發(fā)受到影響，發(fā)芽率降低．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小明在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物時(shí)所繪制的有關(guān)植物圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的

A. 圖丙中，④⑤⑥分別為托葉、葉柄和葉片

B. 圖丙所示葉片的葉脈，交叉成網(wǎng)，稱為網(wǎng)狀脈

C. 圖甲所示植物的根系與白菜相似，其中①為主根，②為不定根

D. 圖乙所示植物的主干和側(cè)枝都是莖，莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間，③為芽

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同步練習(xí)冊(cè)答案