【題目】圖中A、B、C分別表示植物體內(nèi)的三個重要生理過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖中過程C表示植物進行的呼吸作用,其實質(zhì)是________分解,釋放能量。
(2)綠色植物通過圖中過程______(填圖中字母)提高大氣濕度,增加降水,參與生物圈的_________循環(huán)。
(3)綠色植物吸收太陽光能,直接用于過程_______ (填圖中字母),該生理活動有助于維持生物圈中的碳-氧平衡,理由是____________________。
【答案】有機物 B 水 A 光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
【解析】
(1)光合作用是指綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在制造的有機物中的過程。葉是光合作用的主要器官。
(2)呼吸作用的反應式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量。
(3)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程。
(4)圖中A是光合作用,B是蒸騰作用,C是呼吸作用。
(1)生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲存的有機物在氧的參與下進行分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,并釋放能量的過程。圖中過程C表示植物進行的呼吸作用,實質(zhì)是:在氧氣的參與下,分解有機物釋放能量,供生物的各項生命活動利用。
(2)綠色植物通過根吸收土壤中的水分,又以水蒸氣的形式通過蒸騰作用散失到空氣中去,參與了生物圈中的水循環(huán)。圖中B是蒸騰作用,能提高大氣濕度,增加降水,參與生物圈的水循環(huán)。
(3)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。圖中A過程綠色植物利用太陽光能,吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈的碳-氧平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學構建的一個生物學模型。下列有關說法錯誤的是( 。
A. 若B表示心臟,則A為靜脈,C為動脈
B. 若B表示神經(jīng)中樞,則A為傳入神經(jīng),C為傳出神經(jīng)
C. 若B表示神經(jīng)元的細胞體,則A為軸突,C為樹突
D. 若B表示胃,則A為食道,C為十二指腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構圖,據(jù)圖分析回答:
(1)寫出圖中的名稱B ______________ ,C ________________,D ______________,E _______________,F(xiàn)______________,G_____________________________。
(2)菜豆種子和玉米種子的結(jié)構相同點是,都有__________ 和____________,并且后者由_____________、______________、______________ 和___________組成。不同點是玉米種子中有___________,而菜豆種子中沒有。
(3)在玉米種子的剖面上滴上碘液,變藍的部位是_________,說明其里面含有大量的__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的示意圖,下列說法錯誤的是
A.圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來的
B.圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來的
C.圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來的
D.大豆油主要來自圖丁中的④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為心臟結(jié)構示意圖,下列有關敘述錯誤的是
A.①的管壁厚,彈性大,內(nèi)流動脈血
B.⑤的壁最厚,肌肉發(fā)達,收縮和舒張能力最強
C.⑦左心房收縮,房室瓣打開,血液流向⑨
D.⑨收縮,動脈瓣打開,血液流向②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間的關系不僅僅是形成一條條簡單的食物鏈,而且許多食物鏈相互交叉連接成___________ 。科學家從食物鏈和食物網(wǎng)中得到啟發(fā),想到了利用農(nóng)林害蟲的天敵防治害蟲的方法,叫____________。
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