2.有關顯微鏡的使用.回答下列問題:
(1)用顯微鏡觀察時,如果光線過弱,應選擇①④
①大光圈②平面鏡   ③小光圈 ④凹面鏡
(2)如圖是顯微鏡觀察 制作好的洋蔥表皮細胞臨時裝片時的視野,若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙,則移動裝片時,應向哪個方向移動裝片才能達到這個要求C
A、右上方 B、左上方  C、左下方  D、右下方.

分析 顯微鏡是科學探究,科學觀察的重要工具,要熟練使用.實驗室使用顯微鏡觀察的順序是:取鏡和安放、對光、放片、調(diào)焦,觀察,收鏡,整理實驗臺.

解答 解:(1)調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)有遮光器和反光鏡,遮光器上有大小不同的光圈,光線較強(需要弱光)時,使用小光圈,反之,就用大光圈;反光鏡一面是平面鏡,一面是凹面鏡.光線較強(需要弱光)時,使用平面鏡,反之,就用凹面鏡.
(2)顯微鏡下的物體的像是左右相反、上下顛倒的,甲圖中的圖象在左下角,要使像移到在中央,應把裝片向左下方移動.
故答案為:
(1)①④;
(2)C;

點評 解題的關鍵是熟悉顯微鏡的構(gòu)造和使用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.為了探究植物的光合作用,興趣小組的同學做了如下的實驗:
①設計并連接實驗裝置,如圖所示;
②飲料瓶內(nèi)倒入可使黑藻的生活環(huán)境保持較穩(wěn)定的、適宜的CO2濃度的某溶液,再將黑藻放入飲料瓶中,溶液滿瓶,用吸管吸掉長頸漏斗中的一部分溶液;
③將此實驗裝置放在一定的環(huán)境中,觀察長頸漏斗中的液面變化情況.
請回答下列問題:
(1)黑藻屬單子葉多年生沉水植物,莖直立細長,葉披針形,根據(jù)這些特征判斷,在桃、玉米、衣藻、五針松和葫蘆蘚中,黑藻與哪一種生物的親緣關系最近?玉米;
(2)為了讓長頸漏斗中的液面上升得快些,應把該實驗裝置放在怎樣的環(huán)境中?有光;
(3)同學們?nèi)∠潞谠迦~,放置于碘液中染色,然后制作成黑藻葉的臨時裝片,置于顯微鏡下觀察,可以觀察到細胞內(nèi)葉綠體中有被碘液染色的淀粉顆粒,該實驗現(xiàn)象可以說明植物光合作用的場所是葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.一粒種子改變整個世界!中國“雜交水稻之父”袁隆平經(jīng)過多年的努力,利用野生稻(擁有抗倒伏、抗蟲害等許多優(yōu)良性狀)培育出了具有許多優(yōu)良性狀的“超級雜交水稻”,從而大幅度提高了水稻的產(chǎn)量.
(1)利用野生稻培育出了具有許多優(yōu)良性狀的“超級雜交水稻”,說明生物具有C
A.應激性    B.適應性    C.遺傳性    D.變異性
(2)“超級雜交水稻”的優(yōu)良性狀是由基因決定的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)圖一、圖二回答下列有關問題:

(1)圖一表示物質(zhì)進出細胞,控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是細胞膜.
(2)圖二表示的是細胞的分裂過程.
(3)圖一和圖二都是動物細胞,動物細胞與植物細胞在結(jié)構(gòu)上有很大的區(qū)別,如動物細胞結(jié)構(gòu)中沒有細胞壁.(填一個結(jié)構(gòu)即可)
(4)圖一和圖二細胞的細胞核中都有染色體,請寫出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關系:染色體>DNA>基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.蝗蟲具有三對足兩隊翅,后足發(fā)到適于跳躍,位于身體的腹部×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列動物中體溫恒定的是( 。
①蝙蝠;  ②青蛙;③丹頂鶴; ④家兔;   ⑤鯽魚;   ⑥揚子鱷.
A.②③④B.①③④C.①③⑤D.②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.人在跑步時,運動系統(tǒng)功能加強,同時呼吸變急、心跳加快,整個一系列的變化是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,相互聯(lián)系、協(xié)同,使人體成為一個整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.常常見到,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后會迅速返回巢穴.不一會兒一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點.螞蟻是靠什么傳遞信息的呢?小敏猜想:
A.可能螞蟻有特殊的認方向的本領;
B.可能螞蟻會在路上留下氣味作標記;
小敏用大紙板箱飼養(yǎng)了一窩螞蟻,并且經(jīng)常旋轉(zhuǎn)紙板箱.一段時間后,在離飼養(yǎng)箱(蟻穴)稍遠些的地方放置一些食物,蟻群中派出的其中幾只偵察蟻,發(fā)現(xiàn)了這些食物,于是同去后,大批工蟻就出來搬運食物了.小敏在偵察蟻返巢的路上事先放好一張張的紙片(如圖甲),讓它從上面爬過.待大批工蟻出洞時,取走了中間的一些紙片.

(1)如果,大批螞蟻不能方便地到達食物處,猜想B成立.
(2)如果,螞蟻是靠留下氣味作標記,則當工蟻出洞時,小敏把紙片排成如圖乙的形狀,螞蟻的行為是螞蟻沿著紙片轉(zhuǎn)圈.
(3)小敏用自己飼養(yǎng)的螞蟻,而不是去尋找現(xiàn)成的螞蟻窩觀察的原因是:減少外界因素的干擾.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.螞蟻在尋找食物的過程中,頭部的觸角象天線似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,螞蟻的觸角有什么作用呢?科學家發(fā)現(xiàn)螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物.
某研究小組做了這樣一個實驗:將40只螞蟻平均分成A、B兩組,A組為自然狀態(tài)下正常的螞蟻20只,B組為剪去觸角的螞蟻20只.
回答下列問題:
(1)完成上面的空格.
(2)該實驗所檢驗的假設是螞蟻是靠觸角辨別食物方向的.
(3)如果實驗結(jié)果與假設出現(xiàn)矛盾,下列做法錯誤的A.
A.修改實驗數(shù)據(jù)         B.修改假設
C.重新實驗                D.進一步查找相關資料.

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