“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”．該詩(shī)句描寫的生命現(xiàn)象是（　�。�
A、生物的生長(zhǎng)發(fā)育B、生物的遺傳和變異C、生物對(duì)刺激的反應(yīng)D、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
考點(diǎn)：生物的特征
專題：
分析：生物的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
解答：解：葵花向日傾，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．可見(jiàn)C正確．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象與解釋相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A、盆景彎向窗口生長(zhǎng)--向光性B、小偷看到警察就跑--非條件反射C、人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象--散熱大于產(chǎn)熱D、呆小癥--幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B、植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用C、綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用D、光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列物體中，屬于生物的是（　�。�
A、生石花B、機(jī)器人C、雞蛋殼D、鐘乳石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面屬于生物的是（　�。�
A、長(zhǎng)著木耳的朽木B、茶葉蛋C、小麥D、電腦病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、現(xiàn)存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式B、影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素C、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，因此它不會(huì)遭到破壞D、生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

下面是幾種常見(jiàn)動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤(rùn)的________完成。從呼吸這一生理過(guò)程看，蚯蚓適于_________生活。
（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是______  ___，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多        構(gòu)成，內(nèi)含豐富的_______________。
（3）鳥的呼吸器官是______________，標(biāo)號(hào)2是____________，其功能是____________，以適應(yīng)空中的飛翔生活。
（4）比較以三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu)，可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

螞蟻是一群體生活的昆蟲。每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配；工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動(dòng)物的行為為特點(diǎn)，分析回答。（5分）
（1）蟻群中數(shù)目最多的是       ，繁殖后代的是       。
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，他靠       傳遞信息。
（3）小明說(shuō)：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息。”你認(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)嗎？答：       。
（4）像螞蟻一樣群體生活的隊(duì)伍很多，請(qǐng)舉出其中一例。答：如                  。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線題

將下列例子與相應(yīng)的生物多樣性的價(jià)值用線連接起來(lái)
1．防止水土流失                A．直接價(jià)值
2．開發(fā)新藥                    B．間接價(jià)值
3．凈化環(huán)境                    C．潛在價(jià)值
4．提供食物

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