下列現(xiàn)象與解釋相對應(yīng)的是( 。
A、盆景彎向窗口生長--向光性B、小偷看到警察就跑--非條件反射C、人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象--散熱大于產(chǎn)熱D、呆小癥--幼年時生長激素分泌不足
考點:生物的特征,非條件(簡單)反射和條件(復(fù)雜)反射
專題:
分析:(1)生物的特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的.
(2)非條件反射是指人生來就有的先天性反射,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,是一種低級神經(jīng)活動的基本方式.如膝跳反射、眨眼反射等.這種反射活動是人與生俱來、不學(xué)而能的,不會消退.
條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經(jīng)活動的基本方式.
解答:解:A、生物能對外界刺激作出反應(yīng),盆景彎向窗口生長--向光性,A正確;
B、小偷看到警察就跑,是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,B錯誤;
C、人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象是產(chǎn)生的熱量大于散發(fā)的熱量,C錯誤;
D、侏儒癥--幼年時生長激素分泌不足,D錯誤.
故選:A
點評:解答此題的關(guān)鍵是熟記生物的特征、條件反射和非條件反射的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

“更無柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾”.該詩句描寫的生命現(xiàn)象是( 。
A、生物的生長發(fā)育B、生物的遺傳和變異C、生物對刺激的反應(yīng)D、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

古諺語“種瓜得瓜,種豆得豆”反映了生物基本特征中的( 。
A、營養(yǎng)B、呼吸C、遺傳D、變異

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于生物的是( 。
A、恐龍化石B、克隆羊“多莉”C、禽流感病毒(H7N9)D、嬰兒

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列詩句中,能體現(xiàn)環(huán)境中溫度對生物影響的一項是( 。
A、種豆南山下,草盛豆苗稀B、稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片C、春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來D、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

下圖中有我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題:

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為              三部分。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是    ,它的胸鰭和腹鰭的功能是            ,控制前進方向的鰭是        。
(3)D是一種珍稀鳥類,外形似家鴿,其身體呈        型,身體內(nèi)有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)——         。
(4)E的毛有       作用;其牙齒有             之分,與其食性相適應(yīng),E與D相比,E(哺乳動物)在生殖發(fā)育方面的特點是              。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

對比記憶是學(xué)習(xí)生物學(xué)的有效方法之一。請補充完善下列6種動物行為的對比表。(動物行為有:防御行為、社群行為、生殖行為、遷徙行為、覓食行為等)

動物名稱
行為類型
適應(yīng)性表現(xiàn)
先天性行為
后天性行為
美洲烏鴨
覓食行為
 
將海螺從高空丟下破殼食肉
枯葉蝶

 
棲息樹上時酷似枯葉
螞 蟻

 
工蟻筑巢、兵蟻御敵、雌蟻產(chǎn)卵
青 蛙

 
春季高昂鳴叫

 
后天性行為
在娛樂場水中“頂球”
家 燕

 
隨季節(jié)變化而變更棲息地
         ②           ③           ④         

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科目:初中生物 來源: 題型:連線題


a.大雁南飛               

A.繁殖行為
b.母雞孵卵
B.節(jié)律行為
c.壁虎斷尾
C.攻擊行為
d.一山不容二虎
D.防御行為
e.有等級制度的猴群       E. 社群行為

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科目:初中生物 來源: 題型:連線題

請將左側(cè)所列動物與其運動方動式用線連接起來
1沙蠶       a游泳
2袋鼠       b行走和飛翔
3鴿子       c蠕動
4獵豹       d跳躍
5帶魚       e行走和奔跑

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同步練習(xí)冊答案