【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答:
(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是___________________,b是_____________________。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是____________________,B是_____________________。
(3)b作用的意義是釋放________________________,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
【答案】 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有機(jī)物 能量
【解析】試題分析:
綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,并且釋放氧的過(guò)程叫光合作用,;呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,并且釋放氧的過(guò)程叫光合作用,原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體,故a代表的植物光合作用,b代表植物的呼吸作用;(2)由題意可以知道:A為二氧化碳,B為有機(jī)物,那么a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用;(3)b呼吸作用的意義是釋放能量,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】上臂處于下圖所示時(shí),相關(guān)肌肉的狀態(tài)分別是( )
A.①收縮、②收縮
B.①舒張、②舒張
C.①收縮、②舒張
D.①舒張、②收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下肺泡適于與血液進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn),不正確的是
A. 肺泡數(shù)量多 B. 肺泡外有豐富的毛細(xì)血管
C. 肺泡壁薄 D. 肺泡壁由軟骨支撐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.e是結(jié)締組織,具有緩沖作用
B.b和韌帶能夠使關(guān)節(jié)更加穩(wěn)定
C.c內(nèi)有滑液,能減少摩擦
D.此類(lèi)結(jié)構(gòu)與肌肉共同構(gòu)成了哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)方面,人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的特點(diǎn)是( 。
A. 人能對(duì)語(yǔ)言、文字的刺激發(fā)生反應(yīng)
B. 能形成多種條件反射
C. 形成的條件反射不會(huì)消退
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是昆蟲(chóng)兩種發(fā)育全過(guò)程中各時(shí)期的示意圖。圖中①為卵期。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.②為蛹期,③為幼蟲(chóng)期
B.為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長(zhǎng)②時(shí)期
C.蟬的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是①→②→④
D.若此圖表示蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程,則③對(duì)農(nóng)作物的危害最大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中X表示的消化過(guò)程,Y表示的消化過(guò)程。
(2)淀粉從開(kāi)始消化,蛋白質(zhì)是從開(kāi)始消化,脂肪又是從開(kāi)始消化。
(3)基本無(wú)消化作用的是(填圖中字母);D代表的器官是 , 含哪些消化液?。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體生殖系統(tǒng)中能產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官分別是
A. 睪丸和子宮 B. 附睪和輸卵管 C. 精子和卵細(xì)胞 D. 睪丸和卵巢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下哪項(xiàng)不是進(jìn)入青春期后身體發(fā)生的變化
A. 女孩出現(xiàn)月經(jīng) B. 男孩出現(xiàn)遺精 C. 身高突增 D. 視力下降
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