【題目】下面成語中所涉及的動物都屬于“恒溫動物”的成語是( )

A. [蛛]絲[馬]跡 B. [雞][犬]不寧

C. [鷸][蚌]相爭 D. [虎]頭[蛇]尾

【答案】B

【解析】蛛絲馬跡中，馬是哺乳動物，屬于恒溫動物；而蜘蛛是節(jié)肢動物，屬于變溫動物，A錯誤；雞犬不寧中，雞是鳥類，犬是哺乳動物，二者都是恒溫動物，B正確；鷸蚌相爭中，鷸是鳥類，屬于恒溫動物；蚌是軟體動物，屬于變溫動物，C錯誤；虎頭蛇尾中，老虎是哺乳動物，屬于恒溫動物；而蛇是爬行動物，屬于變溫動物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實質(zhì)是( )

A. 制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來

B. 制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量

C. 分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量

D. 分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，為單細(xì)胞生物且具有成形細(xì)胞核的是（ ）

A. 青霉 B. 曲霉 C. 乳酸菌 D. 酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，不正確的是（　　）

A. 所有動植物都是由細(xì)胞組成的

B. 動植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C. 所有植物細(xì)胞都能進行光合作用

D. 細(xì)胞是動物和植物的最小結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生長發(fā)育都是從一個細(xì)胞（受精卵）開始的，受精卵經(jīng)過一系列變化，最終發(fā)育成一個人體。請認(rèn)真識圖分析回答下列問題。

（1）圖中A細(xì)胞是____，A細(xì)胞經(jīng)過的①②③過程形成B多個細(xì)胞，則此過程是____過程。在此過程中，無論細(xì)胞數(shù)量發(fā)生多大的變化，但是每個細(xì)胞核內(nèi)的____并不會發(fā)生變化。

（2）由B細(xì)胞經(jīng)過④____過程形成了幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群C，它們稱為____。

（3）從人體的結(jié)構(gòu)層次來看，D是____（選擇“器官”或“系統(tǒng)”）

（4）人體比植物體多的結(jié)構(gòu)層次是[ ]____。

（5）人體的不斷長大與人體細(xì)胞的____和____有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是:

A. 胃 B. 大腸 C. 小腸 D. 口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞的一些生理活動，請據(jù)圖回答

（1）①過程為__________；②過程為____________。

（2）A、B、C三種細(xì)胞中______能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

（3）①過程和②過程中，能觀察到染色體變化的過程為________，在此過程中，親代細(xì)胞中染色體先經(jīng)過_________，再平均分配到兩個子細(xì)胞中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組試圖采用下圖①—④部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”，實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)。這個實驗中，最簡便的裝置組合為

A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液并沒有，這說明腎小管有什么作用？（ ）

A. 過濾作用和吸收作用

B. 重吸收作用

C. 吸收作用和分解作用

D. 分解葡萄 糖

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同步練習(xí)冊答案