【題目】下列說法中,不正確的是(  )

A. 所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞組成的

B. 動(dòng)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C. 所有植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

D. 細(xì)胞是動(dòng)物和植物的最小結(jié)構(gòu)層次

【答案】C

【解析】所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞組成的,A正確;大多數(shù)的動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核(人的紅細(xì)胞和血小板中就沒有細(xì)胞核),B正確;光合作用的場所是葉綠體,只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,植物體不見光部分的細(xì)胞無葉綠體,就不能進(jìn)行光合作用,如根,C錯(cuò)誤;綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.可見細(xì)胞是動(dòng)物、植物最小的結(jié)構(gòu)層次,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列成語所反映的動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( )

A. 鸚鵡學(xué)舌 B. 望梅止渴 C. 老馬識(shí)途 D. 飛蛾撲火

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中( )

A. 生物的種類和數(shù)量不變

B. 各種生物的數(shù)量和所占的比例不變

C. 生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在絕對(duì)不變的狀態(tài)

D. 生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】移植給病人體內(nèi)的器官相當(dāng)于(  )

A. 病原體 B. 抗體 C. 抗原 D. 傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物分類的主要依據(jù)是

A. 根、莖、葉

B. 葉、果實(shí)、種子

C. 根、葉、花、果實(shí)

D. 花、果實(shí)、種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】切洋蔥時(shí)容易流眼淚,容納這些刺激性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是()

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面成語中所涉及的動(dòng)物都屬于“恒溫動(dòng)物”的成語是( )

A. [蛛]絲[馬]跡 B. [雞][犬]不寧

C. [鷸][蚌]相爭 D. [虎]頭[蛇]尾

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】搗蜂窩的人會(huì)被蜂蟄傷,蜂蟄人是蜂的

A社會(huì)行為 B.防御行為 C.攻擊行為 D.繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)“銀杏樹、大熊貓、草履蟲和可口的南果梨”結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是:

A. 銀杏樹:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

B. 南果梨:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

C. 大熊貓:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

D. 草履蟲:細(xì)胞←→個(gè)體

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