11.如圖分別是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B都具有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜,功能:保護(hù)細(xì)胞和控制物質(zhì)的進(jìn)出;[6]細(xì)胞質(zhì)功能:細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng),它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換;細(xì)胞核,內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(2)A圖中有B圖中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁;[3]葉綠體;[5]液泡.

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:

 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
觀圖可知:1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞膜、4是細(xì)胞核、6是細(xì)胞質(zhì)、3是葉綠體、5是液泡,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中1是細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);6是細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng),它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換;4是細(xì)胞核,內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA,能傳遞遺傳信息;
(2)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)為:2細(xì)胞膜、4 細(xì)胞核、6細(xì)胞質(zhì),植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的是:1細(xì)胞壁、5液泡、3葉綠體,所以A圖為植物細(xì)胞,B圖為動(dòng)物細(xì)胞;所以A圖中有B圖中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞壁、3葉綠體、5液泡.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜;保護(hù)細(xì)胞和控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng),它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換;細(xì)胞核;
(2)細(xì)胞壁;葉綠體;液泡.

點(diǎn)評(píng) 區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是(  )
A.米勒的模擬實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源的研究途徑
B.古代爬行動(dòng)物進(jìn)化為鳥(niǎo)類(lèi),鳥(niǎo)類(lèi)再進(jìn)化為哺乳動(dòng)物
C.生進(jìn)化的主要證據(jù)是生物化石
D.可遺傳的變異為生物提供了材料

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2.讀如圖,回答下列問(wèn)題
(1)水螅的身體一端附著在水草上,另一端有口,口周?chē)?-12條柔軟細(xì)長(zhǎng)[⑧]觸手用于尋找和捕獲獵物.
(2)水螅生物身體由[①]外胚層和[③]內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成,這兩層細(xì)胞之間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì).圖中的[4]是消化腔,該結(jié)構(gòu)與[⑨]口相通,消化后的食物殘?jiān)鼜目谥信懦觯?br />(3)水螅的[⑦]芽體長(zhǎng)成小水螅后,就會(huì)從母體上脫落下來(lái),獨(dú)立生活.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在ABO 血型系統(tǒng)中,可以少量輸給各類(lèi)血型病人的是( 。
A.A 型血B.B 型血C.O型血D.AB 型血

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6.下面是一則牛年春節(jié)手機(jī)祝福短信,請(qǐng)認(rèn)真閱讀并回答下列問(wèn)題.
“愿幸福的細(xì)胞不凋亡,讓開(kāi)心的基因多表達(dá),愿健康的質(zhì)粒常轉(zhuǎn)化,讓快樂(lè)的雙鏈不變異,愿煩惱的片段不傳染!…XXX祝您和家人牛年新春快樂(lè)!萬(wàn)事如意!”請(qǐng)問(wèn):
(1)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞.
(2)具有遺傳效應(yīng)的DNA片斷是基因.
(3)除遺傳外,變異也是生物界普遍存在的現(xiàn)象.
(4)在短信中提到的生物屬于哺乳動(dòng)物的有人和牛.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.地球大約形成于( 。
A.32億年前B.46億年前C.50億年前D.60億年前

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人生命活動(dòng)的能量最終都來(lái)源于(  )
A.植食性食物B.太陽(yáng)光的能量
C.動(dòng)物性食物D.人細(xì)胞中線粒體分解的能量

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20.對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是由生物的數(shù)量決定的
B.生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大
C.各種生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力都一樣
D.外來(lái)干擾因素不會(huì)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的限度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題
(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是吸氣(吸氣還是呼氣)
(2)圖中C模擬的是肺.圖中E模擬的是膈。
(3)用手上推E,小氣球回縮變小,表示呼氣過(guò)程.說(shuō)明呼氣時(shí)膈肌舒張.
(4)此模型不能演示胸廓的前后、左右徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng).(填“上下”或“前后左右”)

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