分析 此題考查了生物的分類、分類的依據(jù)及檢索表的運(yùn)用.生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征,生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征把生物劃分為不同的類群,并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以分清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.
解答 解:(1)器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),甌柑的果實(shí)由保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等不同的組織構(gòu)成,因此,從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看甌柑的果實(shí)屬于器官.
(2)被子植物也叫綠色開花植物,是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官. 甌柑春季開花,秋季結(jié)果,具有六大器官,因此屬于被子植物.
(3)根據(jù)植物的分類及檢索表分析可知:第一步根據(jù)有無(wú)種子分類,分成兩大類,一類種子植物 P,另一類為孢子植物,有Q、R、S;此分類可以把有種子的P排除掉;孢子植物Q、R、S再根據(jù)有無(wú)根分類,分成兩類,一類有根的蕨類R,另一類無(wú)根的Q、S;故答案為R.
故答案為:(1)器官
(2)被子 甌柑有花和果實(shí)
(3)R
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知各類生物的主要特征、外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,熟知生物分類的依據(jù).仔細(xì)分析圖中各種生物的特征,就可以總結(jié)出它們所屬的類群以及分類的依據(jù).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)控制但其不能影響神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 糖尿病、血友病、佝僂病都是人體激素分泌異常產(chǎn)生的疾病 | |
C. | 在進(jìn)行“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),受試者反射的中樞位于小腦 | |
D. | “望梅止渴”“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞分裂后,細(xì)胞的數(shù)量增多,染色體數(shù)量增加 | |
B. | 細(xì)胞分化后,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大 | |
D. | 生物體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化是分不開的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
1 | 前后翅大小、形狀相似;休息時(shí)翅合攏…蜻蛉 |
2 | 后翅寬于前翅;休息時(shí)翅張開…蜻蜓 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com