【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于生物的是（ ）

A．人 B．蘑菇 C．枯草 D．電腦病毒

【答案】CD

【解析】

試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。人是動(dòng)物、蘑菇是真菌，都具有生物的特征，屬于生物；枯草已經(jīng)不具有生物的特征，不是生物。而電腦病毒是一種計(jì)算機(jī)（物理）程序，不屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性的肝臟細(xì)胞、精子和成熟紅細(xì)胞中Y染色體的數(shù)目可能是

A. 1、1、1 B. 0、1、0 C. 1、0、0 D. 0、1、1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人一生中身體和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是（ ）
A.童年時(shí)期
B.幼兒時(shí)期
C.青春期
D.成年期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)自制了一個(gè)如下圖所示的相對(duì)封閉的生態(tài)瓶。下列對(duì)生態(tài)瓶的分 析不正確的是（ ）

A. 該生態(tài)瓶就是一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)

B. 影響該生態(tài)瓶里小魚(yú)生活的非生物因素有陽(yáng)光、水、空氣、溫度等

C. 該生態(tài)瓶里能量的最終來(lái)源是光能

D. 該生態(tài)瓶里可以建立一條食物鏈：水草→小魚(yú)→細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�

A. 整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B. 都能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C. 大多數(shù)生活在水域環(huán)境中 D. 都是對(duì)人類(lèi)有害的生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖

（1）實(shí)驗(yàn)一為該小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光。甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理方法如圖所示，請(qǐng)分析作答：

A.甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理，______同學(xué)的方法是正確的．

B.若丙同學(xué)采用正確的方法對(duì)銀邊天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3～4小時(shí)，摘下葉片，去掉黑紙片，用_________脫色處理，滴加碘液，結(jié)果如圖：①、②兩處不變藍(lán)，③處變藍(lán)。①與②處相比，①處不變藍(lán)的原因是_______________________。

C.由②與③對(duì)照的結(jié)果得出的結(jié)論是___________________。

（2）在實(shí)驗(yàn)二中，試管內(nèi)收集的氣體是金魚(yú)藻在光下進(jìn)行________作用產(chǎn)生的。將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條_______，證明該氣體是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于腔腸動(dòng)物，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)的（ ）
A.珊瑚蟲(chóng)、�？⒑ｒ厥乔荒c動(dòng)物
B.大都生活在水中
C.腔腸動(dòng)物一般是脊椎動(dòng)物
D.腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén)，食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在呼吸道的組成中，具有發(fā)聲作用的是（ ）
A.鼻
B.咽
C.喉
D.肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】社會(huì)行為的特征是：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的_________, 成員之間有明確的__________________,有的群體還形成______________。

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