【題目】保存玉米的有利環(huán)境是（ ）

A．干燥、低溫 B．潮濕、低溫 C．干燥、高溫 D．潮濕、高溫

【答案】A

【解析】

試題分析：溫度能影響呼吸作用。在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。在干燥的環(huán)境中，抑制了種子的呼吸作用，減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗。保存玉米的有利環(huán)境是干燥、低溫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】犬齒的主要功能是：

A.切斷食物 B.撕裂食物 C.磨碎食物 D.以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將帶葉枝條的下端浸入稀釋的紅墨水里，一會(huì)兒被染成紅色的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．韌皮部 B．木質(zhì)部

C．韌皮部和木質(zhì)部 D．篩管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物的骨、肌肉和關(guān)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

B．骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上

C．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成

D．骨骼肌受到刺激，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A——E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）A細(xì)胞通過(guò)___________ 形成B，在此過(guò)程中染色體能通過(guò)復(fù)制形成完全相同的兩份，并分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（2）B通過(guò) ___________形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和_______都會(huì)發(fā)生明顯的變化。

（3）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體有而植物體沒(méi)有的是___________

（4）圖中E所示的是人體的系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序，正確的是（　�。�

A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，不屬于遺傳病的是（ ）

A. 艾滋病B. 紅綠色盲C. 苯丙酮尿癥D. 白化病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸人與呼出氣體的成分如圖，將它們以相同方式分別通入到等質(zhì)量、等濃度的澄清石灰水中，若先變渾濁的，則其是 ， 導(dǎo)致兩者各成分含量發(fā)生變化的原因是人體細(xì)胞進(jìn)行了作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)前需將植物放在_______處一晝夜，其目的是_____________ 。

(2)上圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是_______________。

(3)在步驟F中，滴加的試劑是____________，其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是_______。實(shí)驗(yàn)后，遮光處是______色，未遮光處是_________色 ,這組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_________________是光合作用的必需條件。

(4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是 __________。

（5）________和 _______是科學(xué)探究最基本的方法。

（6）光合作用的方程式：

_____________

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