【題目】如圖中,A﹣﹣﹣E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題.
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是 .
(2)A細胞通過過程形成B.在此過程中,的變化最明顯,它復制后均分到兩個新細胞中,該物質由和組成.
(3)B通過過程形成C . 此過程中細胞的形態(tài)、結構和生理功能產生了差異性變化.
(4)在上圖的結構層次中,人體具有而植物沒有的是[] .
【答案】
(1)受精卵
(2)(細胞)分裂;染色體;DNA;蛋白質
(3)(細胞)分化;組織
(4)E;系統
【解析】解:(1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個受精卵發(fā)育來的,A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多.(2)A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多,在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復制加倍,復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞,使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變,染色體由DNA和蛋白質組成.(3)B中的細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異,形成了不同的C組織.(4)分析A﹣﹣E表示的人體的不同結構層次,可知人體的結構層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統→人體;植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體.可見人體具有而植物沒有的是E系統.
【考點精析】認真審題,首先需要了解動物體的結構層次(動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織.四種組織按照一定的次序構成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統),還要掌握細胞分化形成組織(經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為草原生態(tài)系統中部分生物構成的食物網簡圖,下列敘述正確的是
A. 該食物網中有5條食物鏈
B. 兔和鼠構成了捕食關系
C. 這是一個完整的生態(tài)系統
D. 該生態(tài)系統中各種生物的數量是保持不變的
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】七年級一班的同學為了探究“水分對鼠婦生活的影響”,設計了一個探究實驗來研究這個問題.試回答下列問題:
(1)提出問題:
(2)作出假設:
(3)實驗設計:
①該實驗的變量是 .
②選擇下面四個裝置中的進行實驗.
③以小組為單位進行實驗.在兩側中央各放入5只鼠婦,靜置2分鐘,每分鐘統計一次兩側的鼠婦數目,統計10次.將統計的結果填寫在下表中.
分鐘 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
干土 | ||||||||||
濕土 |
然后,計算出全班各組哪次數據的平均值?
A.第一次 B.第五次 C.第十次 D.十次數據的平均值
(4)每組選用10只鼠婦,而不用1只,目的是避免偶然性,減小 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在做觀察蚯蚓的實驗時,同學們發(fā)現蚯蚓的體表是有黏液的,這些黏液有利于蚯蚓( )
A.進行呼吸
B.進行運動
C.吸收營養(yǎng)
D.維持體溫
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學設計的探究種子萌發(fā)的實驗.在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號.將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯放人4℃的冰箱中,數天后觀察.
(1)在6顆種子中,你認為號種子能夠萌發(fā).如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因是 .
(2)第1顆種子不能萌發(fā)的原因是 .
(3)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與⑤對照組,主要探究的是 .
(4)該實驗設計中存在的一個缺陷是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com