【題目】據(jù)下圖細(xì)胞模式圖回答以下問題

(1)屬于植物細(xì)胞的是圖_______。

(2)圖甲中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] __________。

(3)山楂是酸的、西瓜是甜的、黃連是苦的、尖椒是辣的,這是因?yàn)檫@幾種植物細(xì)胞的___________中所含的物質(zhì)不同。(填名稱)

(4)結(jié)構(gòu)②的名稱是__________,它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起控制作用。

(5)結(jié)構(gòu)④的名稱是__________,它能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量,供細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。

【答案】 圖甲 6細(xì)胞壁 液泡 細(xì)胞核 線粒體

【解析】觀圖可知:①是細(xì)胞質(zhì)、②是細(xì)胞核、③是液泡、④是線粒體、⑤是細(xì)胞膜、⑥是細(xì)胞壁。

(1)動(dòng)物細(xì)胞和綠色植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有相同的結(jié)構(gòu):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì);不同的結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。屬于植物細(xì)胞的是圖甲。

(2)圖甲中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是6細(xì)胞壁。

(3)山楂是酸的、西瓜是甜的、黃連是苦的、尖椒是辣的,這是因?yàn)檫@幾種植物細(xì)胞的液泡中所含的物質(zhì)不同。

(4)結(jié)構(gòu)②的名稱是細(xì)胞核,它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起控制作用。

(5)結(jié)構(gòu)④的名稱是線粒體,它能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量,供細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。

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【題目】在我國東北地區(qū),人們對(duì)于馬鈴薯種植有著極為親切的描述,“投下幾粒馬鈴薯,多少都會(huì)有收成。只要開花,就能到田壟取‘蛋’糊口,解決溫飽! 馬鈴薯的繁殖過程見下面的示意圖,請(qǐng)回答下列問題。

(1)據(jù)圖可知,利用馬鈴薯塊莖來獲得新個(gè)體,這樣的繁殖方式屬于________生殖。

(2)馬鈴薯能開花結(jié)果,表明它還可以進(jìn)行________生殖。

(3)馬鈴薯新生塊莖中的有機(jī)物,來自葉片的_______作用,通過______(選填“導(dǎo)管”或者“篩管”)運(yùn)輸?shù)綁K莖中貯存。

(4)馬鈴薯能解決溫飽,這是因?yàn)轳R鈴薯塊莖中的有機(jī)物與米、面等主食類似,含有大量的________。這些有機(jī)物主要在人體消化道的________內(nèi)被消化吸收,最終為人體生命活動(dòng)提供能量。

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【題目】如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:①___ , ②___ , ③___ , ④___

(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:①___ , ②___

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是___ , ②這種物質(zhì)從植物根的___區(qū)吸收來的.

(4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有___種,在黑夜進(jìn)行的有___種.

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A. 甲裝置既能探究植物的光合作用,又能探究植物的蒸騰作用

B. 將甲裝置放在光下,①中的氣體能使衛(wèi)生香復(fù)燃

C. 將乙裝置放在光下,②中澄清的石灰水變渾濁

D. 用乙裝置探究植物的蒸騰作用時(shí),應(yīng)放置在光下

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(1)若A為雄豬,B為雌豬,將胚胎植入豬C的________里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D.則豬D的性別為________

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