【題目】大豆是我國重要糧食作物之一,已有五千年栽培歷史.大豆最常用來做各種豆制品、榨取豆油、釀造醬油和提取蛋白質(zhì).下面是大豆的受精過程及種子、芽和枝條結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)精子與甲圖中的[2]融合形成的結(jié)構(gòu)將來會(huì)發(fā)育成圖乙的(填寫乙圖中的序號(hào)).
(2)要形成圖乙的結(jié)構(gòu),除了完成圖甲的生理過程外,還必須完成的是 .
(3)圖丙中的[B]將來發(fā)育成圖丁的[].
(4)要使乙順利發(fā)育成丁,必須滿足的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和 .
(5)在炎熱的夏天的正午,通常會(huì)發(fā)現(xiàn)大豆的莖葉蔫巴巴的.這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與a中的某種結(jié)構(gòu)有關(guān),這種結(jié)構(gòu)是 .
(6)某生物興趣小組的同學(xué)將高莖大豆與矮莖大豆雜交,得到的種子種植后全部都是高莖,你能夠斷定高莖一定是顯性性狀嗎? .
(7)某農(nóng)戶將矮莖大豆種植在肥沃的土壤中,進(jìn)行科學(xué)的田間管理,大豆莖明顯增高,與高莖大豆相差無幾,這種變異屬于的變異.
【答案】
(1)①②③④
(2)傳粉
(3)b
(4)充足的空氣
(5)氣孔
(6)能
(7)不可遺傳
【解析】解:(1)受精是指精子與[2]卵細(xì)胞融合形成受精卵的過程.“受精后形成的受精卵發(fā)育成胚”,胚的組成包括①②③④(填寫乙圖中的序號(hào)).(2)甲圖表示受精,花謝以后要形成種子,之前還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要的生理過程是傳粉.(3)枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中B芽軸將來發(fā)育成d莖.C芽原基能夠發(fā)育成c側(cè)芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,A幼葉發(fā)育成a葉,生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).(4)種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是:一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.(5)在炎熱的夏天的正午,通常會(huì)發(fā)現(xiàn)大豆的莖葉蔫巴巴的.原因是大量的水分通過氣孔散失.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.(6)將高莖大豆與矮莖大豆雜交,得到的種子種植后全部都是高莖,遺傳圖解如下:
可見高莖是顯性性狀.(7)某農(nóng)戶將矮莖大豆種植在肥沃的土壤中,進(jìn)行科學(xué)的田間管理,大豆莖明顯增高,與高莖大豆相差無幾,這是由環(huán)境因素引起的,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,因此這種變異屬于不可遺傳的變異.
所以答案是:(1)①②③④;(2)傳粉;(3)b;(4)充足的空氣;(5)氣孔;(6)能;(7)不可遺傳
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解傳粉的相關(guān)知識(shí),掌握當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉,以及對(duì)果實(shí)與種子的形成的理解,了解果實(shí)和種子的形成:子房—果實(shí);受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)幾種動(dòng)物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.某人將B和C歸為一類、A和D歸為另一類,依據(jù)的是體溫是否恒定
B.B和D用肺、氣囊和皮膚與外界進(jìn)行氣體交換
C.B在生殖和發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生、哺乳
D.A和B,C,D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有脊柱
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【題目】識(shí)圖題
(1)圖中結(jié)構(gòu)①對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和______作用。
(2)結(jié)構(gòu)②除保護(hù)作用外,還能控制物質(zhì)的_______。
(3)含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是______;
(4)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______;
(5)與光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是________。
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【題目】鯽魚的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉,其作用是:( )
A.排泄廢物 B.進(jìn)行呼吸
C.濾取食物 D.調(diào)節(jié)身體比重
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【題目】如圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖.請(qǐng)判斷正誤
(1)①②過程分別在光照與黑暗條件下進(jìn)行.
(2)②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn),需同時(shí)促進(jìn)①②過程.
(4)①②過程均參與維持生物圈中的碳﹣氧平衡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中______(填“甲”或“乙”)是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是___________。
(2)和乙細(xì)胞相比,甲細(xì)胞所特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]_______、[ ]_______、[ ]_______。
(3)在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,選取實(shí)驗(yàn)材料前,需向載玻片上滴加一滴______;選取的材料必須是_________的才能更好地進(jìn)行觀察;并且要將實(shí)驗(yàn)材料在載玻片上_________。
(4)若在較暗環(huán)境中使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),對(duì)光應(yīng)選用_______的光圈和____面反光鏡,若物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向______移動(dòng),從而使物像位于視野中央。
(5)圖中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]________,圖中細(xì)胞含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。
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【題目】下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。請(qǐng)分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和___________屬于生產(chǎn)者,圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和___________屬于分解者。生產(chǎn)者和分解者對(duì)自然界的___________起重要作用。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中食物鏈共有___________條,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條:___________。
(3)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級(jí)___________。根據(jù)這一特點(diǎn),圖中總能量最少的一種生物是___________。
(4)若人們?yōu)楸Wo(hù)草籽而大量捕殺麻雀,草反而會(huì)減少。其原因是:___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】麋鹿,俗稱四不象,原是我國特有的珍貴獸類,具有特殊的紀(jì)念意義,現(xiàn)為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
(1)該種動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____________。
(2)如下圖是麋鹿的上、下頜骨及牙齒的示意圖,與它的牙齒相比較,狼的牙齒多了的結(jié)構(gòu)是:_______。根據(jù)牙齒的分化情況可以推斷出:麋鹿最可能是植食性動(dòng)物,那么該動(dòng)物消化上的特點(diǎn)是________
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