【題目】如圖甲是研究植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。
(1)人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是________。
(2)隨著蒸騰作用的進(jìn)行,植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生氣化,會_____周圍大氣的熱量。
(3)蒸騰作用能夠促進(jìn)根部對____和_______的吸收。
【答案】闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物強(qiáng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯 吸收 水 無機(jī)鹽
【解析】
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程。
(1)葉是蒸騰作用的主要器官。實(shí)驗(yàn)時(shí)候人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),原因是闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強(qiáng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。
(2)植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣中,隨著蒸騰作用的進(jìn)行,植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生氣化,會吸收周圍大氣的熱量,能有效的散熱降溫。
(3)蒸騰作用有其重要的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸;二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水;三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程中,其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動,E、F表示兩種物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答:
(1)植物細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中的過程[ ]__________所釋放的能量。
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[ ]_________的效率,該過程進(jìn)行的場所是_________。
(3)當(dāng)C過程大于A過程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出________現(xiàn)象。
(4)圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是______________。該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動是________(用圖中的字母表示)。
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【題目】在南極科考的科學(xué)家們從不隨意丟棄垃圾,甚至連人的糞便都要用塑料袋裝好帶離南極,這主要是因?yàn)槟蠘O生態(tài)系統(tǒng)中, 很少( )
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 基本生活設(shè)施
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓在干燥的環(huán)境中不久就會死亡,原因是( 。
A.循環(huán)系統(tǒng)受損
B.神經(jīng)系統(tǒng)受損
C.蚯蚓是穴居動物,怕光
D.無法呼吸,窒息死亡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁
②細(xì)胞膜
③細(xì)胞質(zhì)
④細(xì)胞核
⑤線粒體
⑥葉綠體
⑦液泡
A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①②③④⑤ C. ④⑥⑦ D. ②③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是桃花和花蕊的結(jié)構(gòu)模式圖及桃的果實(shí)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)填寫結(jié)構(gòu)名稱:圖中結(jié)構(gòu)9是______,由3______、4______和5______組成。
(2)花粉從_____(填序號)落到_______(填序號)上的過程叫做傳粉。
(3)花粉中的精子與7________中的卵細(xì)胞結(jié)合,形成________的過程叫做受精。
(4)桃的可食用部分是果皮,是由6________發(fā)育來的,而整個(gè)桃子果實(shí)則是由5________發(fā)育來的。
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