【題目】如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程中,其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng),E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程[ ]__________所釋放的能量。
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程[ ]_________的效率,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_________。
(3)當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出________現(xiàn)象。
(4)圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是______________。該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是________(用圖中的字母表示)。
【答案】A 呼吸作用 C 光合作用 葉綠體 生長(zhǎng) 氣孔 AB
【解析】
植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用。
(1)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A呼吸作用所釋放的能量。
(2)光合作用指植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程;間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物。因此間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程C光合作用的效率。光合作用的反應(yīng)式:
,光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體。
(3)光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,當(dāng)光合作用大于呼吸作用,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
(4)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,空氣中的二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片中的氣孔進(jìn)出植物體的。
植物的光合作用受光照的影響,因此植物在白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在夜晚進(jìn)行A呼吸作用和B蒸騰作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列微生物與人類關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的是( )
A. 青霉菌﹣﹣提取抗生素,如胰島素
B. 乳酸菌﹣﹣制作食品,如酸奶、米酒
C. 酵母菌﹣﹣制作食品,如面包和泡菜
D. 甲烷菌﹣﹣分解污水,產(chǎn)生清潔能源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在正是柑桔大量上市的季節(jié),因?yàn)椤敖邸迸c“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如下圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)桔開(kāi)花后,成熟的花粉從[_____]_____中散放出來(lái),落到雌蕊的柱頭上,完成傳粉。要結(jié)出果實(shí)還必須經(jīng)過(guò)_____過(guò)程。
(2)E由D中的[④]_____發(fā)育而來(lái),E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。
(3)桔子中含有豐富的維生素C,當(dāng)維生素C嚴(yán)重缺乏時(shí)人會(huì)患_____病。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物性狀的變異是普遍存在的,引起變異的原因也是多種多樣的。不同種類之間,不同個(gè)體之間的差異,首先決定于_______的不同,其次與環(huán)境也有關(guān)系。由于環(huán)境改變引起的變異屬于_______的變異。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,如圖是一種細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖是_____(選填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞的模式圖,理由是該細(xì)胞中含有______等結(jié)構(gòu)。
(2)細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是_____, 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______。
(3)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是(A)____。
(4)圖中沒(méi)有標(biāo)注,進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是研究植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。
(1)人們大多選用闊葉的法國(guó)梧桐的枝葉而不是松樹(shù)的枝葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是________。
(2)隨著蒸騰作用的進(jìn)行,植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生氣化,會(huì)_____周圍大氣的熱量。
(3)蒸騰作用能夠促進(jìn)根部對(duì)____和_______的吸收。
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