【題目】右圖是某淡水生態(tài)系統(tǒng)簡圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)消費者除了B和D外,還包括 .
(2)用圖中的字母寫出圖中的食物鏈: .
(3)按照有毒物質(zhì)沿食物鏈積累的原則,由圖中可以看出含有毒物質(zhì)最多的生物是(用圖中字母表示).若該生物被人體食用,將會造成人體 , 最終威脅到自身.
【答案】
(1)C
(2)A→B→C→D
(3)D;中毒;生態(tài)系統(tǒng)
【解析】解:(1)消費者是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種動物,所以此生態(tài)系統(tǒng)中的消費者是B、C、D.A是綠色植物,是生產(chǎn)者.(2)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,它們之間存有吃與被吃的關(guān)系,食物網(wǎng)是由許多條食物鏈交織在一起而形成的.圖中的食物鏈是:A→B→C→D.(3)有毒物質(zhì)會沿著食物鏈逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是鷹.因此若此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是D.若人吃了D,有毒物質(zhì)進入人的體內(nèi),造成人體中毒,最終威脅到生態(tài)系統(tǒng)自身.
所以答案是:(1)C(2)A→B→C→D(3)D;中毒;生態(tài)系統(tǒng)
【考點精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中的甲示分解者
B.圖中的丙是生產(chǎn)者
C.圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
D.圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖,回答問題:
(1)填出結(jié)構(gòu)名稱:2 , 3 .
(2)4內(nèi)的液體稱為 , 5的末端的液體為 . 正常情況下,4內(nèi)的液體比5末端的液體多了等成分.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與隔肌的狀態(tài),請分析回答下列問題.
(1)甲圖表示肋間肌(填“收縮或舒張”)狀態(tài).
(2)乙圖表示膈肌(填“收縮或舒張”).膈的位置上升,胸廓的容積 .
(3)吸氣動作與呼氣動作交替,實現(xiàn)了與外界的氣體交換.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】兒童和青少年生長發(fā)育快,每天應(yīng)多吃一些瘦肉、魚、蛋、奶等食物,目的是為了攝取大量的( )
A. 維生素B. 糖類C. 脂肪D. 蛋白質(zhì)
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