【題目】下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[]____發(fā)育來的,也是由丙圖中的[]____發(fā)育來的,甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[]____發(fā)育來的,也是由丙圖中的[]_____發(fā)育來的。
(2)將甲圖中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖____的結(jié)構(gòu)相似。
(3)枝芽由小長大與圖乙中的[]____有密切關(guān)系,它的細(xì)胞分裂決定著各部分的生長發(fā)育
【答案】5幼葉 9胚芽 6芽軸 9胚芽 乙 4生長點(diǎn)
【解析】
從圖中可以看出:圖甲是一段枝條、圖乙是枝芽的結(jié)構(gòu)、圖丙是種子的結(jié)構(gòu),圖中數(shù)字分別代表的結(jié)構(gòu)是1是葉,2是莖,3是側(cè)芽,4是生長點(diǎn),5是幼葉,6是芽軸,7是芽原基,8是胚軸,9是胚芽,10是胚根,11是子葉,據(jù)此解答。
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)1所指的是葉,由乙圖枝芽的5幼葉發(fā)育而來,種子萌發(fā)時,9胚芽發(fā)育為莖和葉,因此,也是由丙圖種子中的9胚芽發(fā)育而來;甲圖中的結(jié)構(gòu)2是莖,由乙圖中的6芽軸發(fā)育而來,也是由種子中的9胚芽發(fā)育而來。
(2)甲圖中的3是側(cè)芽,該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與乙圖的結(jié)構(gòu)相似。
(3) 枝芽由小長大與圖乙中的4生長點(diǎn)有密切關(guān)系,生長點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力,屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長,它的細(xì)胞分裂決定著各部分的生長發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示問題:
(1)在果實(shí)發(fā)育過程中圖一的[_______] ________發(fā)育成果皮,子房中的_______發(fā)育成種子。圖二種子的胚是由_____發(fā)育成的,胚的組成包括_______
(2)種子萌發(fā)時,圖二中的[_] __首先突破種皮,最終發(fā)育成圖四[___] ____,[___]___將來發(fā)育成圖四中的A和B。
(3)在植物的生長季節(jié),圖三中的[_____]_____發(fā)育形成側(cè)芽,[_____]____能發(fā)育圖四中C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1998年我國發(fā)生了特大洪水的主要原因是( )
A. 植被破壞嚴(yán)重 B. 水土流失 C. 自然資源匱乏 D. 環(huán)境污染
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】德州古就有“九達(dá)天衢”、“神京門戶”之稱,是全國重要的交通樞紐;歷史悠久,是大汶口文化和龍山文化的發(fā)祥地之一;同時德州文化資源積淀豐富,傳統(tǒng)名吃經(jīng)典薈萃,其中的扒雞、驢肉和金絲棗被列為德州的三寶.下圖一示鳥卵的結(jié)構(gòu),圖二示木本植物莖的結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答問題:
(1)德州扒雞五香脫骨、鮮奇滋補(bǔ),它的制作一般選用1千克左右的公雞或者未下蛋的母雞.這些雞是由圖一[ ]_____發(fā)育成的;在胚胎發(fā)育期,提供營養(yǎng)的是圖一中_____(填標(biāo)號).
(2)將圖一中卵的鈍端向上,用剪刀把該端部的卵殼敲碎,把卵殼剝掉,可觀察到[ ]______,其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣.
(3)“石灰泥墻不透縫,里面住著大黃杏”這是小時候媽媽經(jīng)常讓我們猜的謎語,我們不難想到這是雞蛋.那么雞蛋殼真的“不透縫”嗎?請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)來證明卵殼上有氣孔。___
(4)樂陵金絲小棗肉質(zhì)細(xì)膩,甘甜可口,這離不開土壤中水和無機(jī)鹽的充足供應(yīng).小棗中的水和無機(jī)鹽是通過圖二中[ ]_____運(yùn)輸而來的.為了提高棗的坐果率,每年春天,一些有經(jīng)驗(yàn)的棗農(nóng)要將棗樹樹干進(jìn)行環(huán)狀切割。這樣做的道理是限制_____向下運(yùn)輸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程,有關(guān)分析錯誤的是( )
A. 過程①表示細(xì)胞生長B. 過程②表示細(xì)胞分裂
C. 過程③表示細(xì)胞分化D. 過程③產(chǎn)生的新細(xì)胞功能相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1771年,普利斯特萊通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)為植物可以把有害的空氣變好。1779年,英格浩斯經(jīng)過上百次的重復(fù)普利斯特萊的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在有陽光的地方植物可以把有害的空氣變好,而在陰暗的地方,就會變壞,從而證明在有光的情況下,植物的光合作用可以吸收________,放出________。
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