【題目】下列有關(guān)細(xì)菌的敘述，錯誤的是

A. 細(xì)菌有細(xì)胞壁 B. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA

C. 細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者 D. 細(xì)菌能進(jìn)行光合作用制造有機物

【答案】D

【解析】細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，AB正確；細(xì)菌只能依靠分解現(xiàn)成的有機物維持生活，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者，C正確；細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了 ① 受精卵，②_________，③ 幼蛙 和④ 成蛙四個時期。

（2）這種發(fā)育方式叫做____________。

（3）②時期的青蛙幼體用 ________ 呼吸，生活在水中。

（4）④時期的青蛙用__________ 呼吸，___________輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的呼吸靠鰓完成。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的主要特征是：體表覆__，前肢變成__，有喙無__；有__輔助肺呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民在種地時,往往將玉米與大豆輪作或間作,目的是(　　)

A. 有利于農(nóng)作物的合理密植

B. 大豆根部的很多根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可以充分利用

C. 有利于不同農(nóng)作物對不同光照強度的需求

D. 這樣可以減少病蟲害對農(nóng)作物的侵染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究植物蒸騰作用強弱與葉面積的關(guān)系實驗裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：

（1）將裝置放置在陽光下溫暖的地方一段時間后，觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多的小水珠，丁裝置的塑料袋內(nèi)壁上的小水珠很少，這說明葉面積越大，植物蒸騰作用散失的水分越________。植物蒸騰作用的主要器官是________。

（2）蒸騰作用散失的水分是通過葉片上的[ ]___________散失到大氣中去的。

（3）圖中的[ ]__________內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。

（4）結(jié)構(gòu)[②]是__________，其特點是細(xì)胞排列緊密，屬于__________組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。

（1）首先將植物葉片進(jìn)行暗處理的目的是________________________________。

（2）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是____________________。葉片A處不變藍(lán)的原因是_________________________。

（3）B、C構(gòu)成一組對照實驗，變量是______________，

（4）通過一系列探究，最終我們得出光合作用的反應(yīng)是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)動物運動和行為的敘述，錯誤的是（ ）

A. 關(guān)節(jié)軟骨使關(guān)節(jié)更加靈活 B. 鳥類占領(lǐng)巢區(qū)是繁殖行為

C. 狒狒首領(lǐng)在群體中央取食是社會行為 D. 螞蟻不具有社會行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物身體呈兩側(cè)對稱的是（ ）

A.�？� B.水螅 C.水母 D.渦蟲

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同步練習(xí)冊答案