【題目】當(dāng)宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空時(shí)，必須從生物圈中攜帶維持生命所必需的物質(zhì)。這些物質(zhì)應(yīng)該有

A．營養(yǎng)物質(zhì)、淡水、適宜的溫度

B．陽光、適宜的溫度、一定的生存空間

C．淡水、營養(yǎng)物質(zhì)、空氣

D．空氣、陽光、營養(yǎng)物質(zhì)

【答案】C

【解析】

試題分析：生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間，當(dāng)宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空時(shí)，必須從生物圈中攜帶維持生命所必需的物質(zhì)，淡水、營養(yǎng)物質(zhì)、空氣（氧）等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某校生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)記錄，該小組探究的課題是

A. 探究淀粉遇碘液能否變藍(lán)

B. 探究唾液能否將淀粉分解

C. 探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響

D. 探究鹽酸對唾液淀粉酶消化作用的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)視力正常，當(dāng)他站在公路旁候車時(shí)，看到一輛汽車停在遠(yuǎn)處，汽車啟動(dòng)后朝他迎面駛來，停在他面前。下列哪個(gè)圖像能正確反應(yīng)該同學(xué)在注視汽車過程中眼內(nèi)晶狀體曲度的變化情況( )

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

（1）蚯蚓身體呈圓筒形，前端和后端可依據(jù)上圖中[ ]__________________的位置來區(qū)分。

（2）在觀察中，要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，是為了保持其體表濕潤，有利于蚯蚓的__________________。

（3）用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫__________________，它可以輔助蚯蚓運(yùn)動(dòng)。

（4）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)中的__________________者，它能把有機(jī)物分解為無機(jī)物，供給綠色植物再利用。

（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（ ）

A．草履蟲：細(xì)胞→組織→器官

B．荔枝樹：組織→器官→植物體

C．流感病毒：由一個(gè)細(xì)胞組成

D．貓頭鷹：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯等蔬菜貯藏在地窖中。進(jìn)入地窖之前，農(nóng)民往往把一盞油燈用繩子吊入窖內(nèi)，這一做法的目的是

A．主要是為了照明 B．測量地窖內(nèi)二氧化碳的含量

C．測量地窖內(nèi)氧氣的含量 D．測量地窖內(nèi)一氧化碳的含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，指出下列敘述中的錯(cuò)誤（ ）

A．結(jié)構(gòu)l病變或損傷可通過移植而使病人重見光明

B．若結(jié)構(gòu)2過度變凸，則不易看清近處物體

C．結(jié)構(gòu)4能將物像刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)

D．結(jié)構(gòu)2在成像過程中相當(dāng)于凸透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人生活在不斷變化的環(huán)境中，只有靈敏地感知環(huán)境變化，并對生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，才能維持自身生存。

(1)人體的生命活動(dòng)主要受到 ______ 系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受激素調(diào)節(jié)的影響。

(2)外界環(huán)境中的不同刺激信號(hào)，是由不同部位感受，并作出反應(yīng)的。

①舌頭上約有9000個(gè)味蕾，每個(gè)味蕾約有50個(gè)味覺細(xì)胞，味蕾是味覺的 ______。吃梅時(shí)，味蕾中的味覺細(xì)胞接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿傳入神經(jīng)傳到相應(yīng)的______ ，再通過傳出神經(jīng)，引起唾液腺分泌。人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界刺激所發(fā)生的有規(guī)律反應(yīng)，稱為____。

②“望梅止渴”的故事告訴我們，梅反射的光線信號(hào)，刺激______ 上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，傳導(dǎo)至大腦皮層，形成視覺，引起唾液腺分泌唾液。該反射屬于______（選填“簡單”／“復(fù)雜”）反射。

③談梅也會(huì)引起唾液分泌，是由于聲波刺激______內(nèi)的感覺細(xì)胞，最終在大腦皮層形成______覺，引起唾液腺分泌。

④吃梅止渴，望梅止渴，談梅止渴，均可引起唾液腺細(xì)胞的分泌，唾液腺是反射弧中的____。

⑤如圖，①、②、③分別是視覺、聽覺、味覺等處的顯微結(jié)構(gòu)示意圖。感覺的產(chǎn)生，是信號(hào)刺激，引起相應(yīng)感官處產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。歸根結(jié)底，在感受器中發(fā)揮作用的是各種各樣的感覺______ ，它是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

(3)人體通過感覺器官對內(nèi)外刺激做出反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，以適應(yīng)環(huán)境。我們要愛惜自己的感官。下列行為有利于感覺器官保護(hù)的是_______（多選）。

a．不躺著看書 b．睡覺前長時(shí)間玩手機(jī) c．在光線昏暗處看書 d．認(rèn)真做眼睛保健操

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征分別是（ ）

①生物能生長發(fā)育 ②生物具有遺傳特性 ③生物的生活需要營養(yǎng) ④生物都有變異特性

A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③②

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